发挥党建优势 提升办学治校水平 枣庄职业学院党委深入贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚决扛牢管党治党政治责任，聚焦机制融合、考核融通、品牌打造，推进党建工作与业务工作深度融合，推动学校跨越赶超高质量发展。 聚焦机制融合，以党的领导确保事业发展稳健前行。发挥领导核心作用。扛牢管党治党、办学治校主体责任，充分发挥党建工作领导小组作用，建立党建工作责任清单，严格执行党委会议、院长办公会议、“三重一大”等议事和决策机制，调动统战成员、各民主党派、教学名师、专家教授等各方面积极性，为学校发展献策献力，形成大抓
开放办学为基层党校发展添活力 开放办学是提高党校（行政学院）办学水平的重要途径。近年来，山东省平度市委党校坚持“开门办党校”，整合利用系统内外资源，形成发展比较优势，有效促进了党校教师教学科研能力提升，为基层党校高质量发展注入了新活力。 “两步走”拓展培训资源。平度市是山东省面积最大的县级市，拥有八万多名党员，基层培训面广量大。平度市委党校坚持“两步走”，推动干部教育培训格局不断放大。一是盘活市内教学资源。建立6所市直机关分校，依托本地的优秀传统文化、红色文化以及乡村振兴实践成果，拓展3处培训基地，打造了杨明斋事迹陈列馆、刘
强化教学督导推动党校办学高质量发展 坚守党校初心，就必须始终坚持从严治校、质量立校，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准。浙江省委党校自2015年开始，在全国党校系统率先探索实施全方位立体化教学督导工作机制，制定指导意见和推进方案，组建教学督导组，以班次督导、专题督导、项目督导和调研督导为主要形式，通过线上线下相结合的方式实施督教、督学、督管，全面加强对教学工作的检查、监督、指导和评估，并向市县党校一体化延伸，有效推进了教学创新，提升了教学质量，推动了党校办学高质量发展。 构建教学督导工作机制。根据干部教育
探索创建县乡党校一体化办学新模式 深化县级党校（行政学校）办学体制改革，是《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）对加强县级党校（行政学校）和基层党校建设提出的重要要求。近年来，山东省惠民县委党校严格落实《条例》要求，坚持问题导向，因地制宜整合办学资源，探索实施“三五”模式，创建县乡党校一体化办学新格局，以县带乡提升整体办学质量。 建设五所分校，优化提升县乡党校办学条件。惠民县下辖14个镇（街道），目前均已建立乡镇党校，但办学条件参差不齐，有的乡镇党校设施相对落后、师资薄弱，不能有效满足当地党员教育培训需求。针
不断提升县级党校办学能力和水平 《干部教育培训工作条例》要求，因地制宜推进县级党校（行政学校）分类建设，深化办学体制改革和办学模式创新，不断提升办学能力和水平。县级党校（行政学校）作为基层干部教育培训的主渠道，不断提升办学能力和水平，对促进基层干部队伍建设具有重要意义和深远影响。 牢牢把握正确办学方向。坚持党校姓党，把党的政治建设摆在首位，持续深化政治机关、政治学校意识教育，持续推动对党忠诚教育、政治纪律和政治规矩教育向全体党员延伸，不断提高党员、干部的政治素养。始终坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为“
