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2025师风师德的精神培训内容
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2024学校师德师风培训(PPT课件)(2)党课ppt模板
修师德 塑师风抓师德师风建设做“四有”好老师修师德 塑师风抓师德师风建设做“四有”好老师目录修师德 塑师风抓师德师风建设做“四有”好老师目录第一章节我们的职业抓师德师风建设做“四有”好老师修师德 塑师风抓师德师风建设做“四有”好老师目录第一章节我们的职业抓师德师风建设做“四有”好老师我们的职业修师德 塑师风抓师德师风建设做“四有”好老师目录第一章节我们的职业抓师德师风建设做“四有”好老师我们的职业我们的职业1、代替父母管理孩子的人。2、一般不被承认是专业人员,专业地位较医生和律师低一些。3、不苟言笑的特殊人群。4、喜欢教训他人
2024学校师德师风培训(PPT课件)党课ppt模板
中/小/学/师/德/主/题/介/绍师德师风教育以德立身-以德立学-以德施教-以德育德
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2024师德学习教育党课ppt老师教师党课ppt模板「下载即用」党课ppt模板
守育人丹铸师正新心魂三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂守育人丹铸师正新心魂三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂目录守育人丹铸师正新心魂三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂目录何谓“师德”守育人丹铸师正新心魂三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂目录何谓“师德”在社会主义的中国,教师的职业道德就是 “严谨治学,科学育人;热爱学生,以情育人;为人师表教书育人;团结协作,共同育人;敬业乐教、勤业精业,职业育人”“师德“”即教师的职业道德。教师职业道德古也有之,只是在不同的阶级社会
2024师德师风教育家精神引领教师老师专业发展「下载即用」党课ppt模板
汇报人:XXX时间:2XXXXXXXX 以教育家精神 引领教师专业发展—— 大力弘扬中国特有的教育家精神 ——汇报人:XXX时间:2XXXXXXXX 以教育家精神 引领教师专业发展—— 大力弘扬中国特有的教育家精神 —— 习近平总书记指出:“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有精神上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前”。教师职业,最独特之处是拥有宝贵的精神财富;教师发展,最关键是要靠精神引领。 9月9日,习近平总书记在致全国优秀教师代表座谈会与会教师代表的信中,提出了中国特有的教育家精神,即“心有大我、至诚报国的理想信念,
2024新时代教师老师师德师风「下载即用」党课ppt模板
汇报人:XXX时间:20XXXXXXXX涵养师德师风 做新时代人民教师汇报人:XXX时间:20XXXXXXXX涵养师德师风 做新时代人民教师 “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”“立德树人”是学校教育的核心,是每一位教育工作者需要肩负的责任和使命。教育兴旺发达的根本在教师,师德师风建设成为强师兴教的关键。(请自行替换所需文字)曾经指出:“国无德不兴,人无德不立。”兴国必先强师,强师应以立德为先。从教育大国向教育强国转变过程中,加强师德建设、全面提升教师的综合素质已成为当下强教兴国的重要抓手之一。传承优秀师德文化、加强教师师德
2024弘扬教育家精神微党课PPT_强国必先强教强教必先强师党课ppt模板
强国必先强教 强教必先强师 近日,《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》)发布。 强国必先强教 强教必先强师 近日,《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》)发布。 前 言 近日,《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》)发布。为大力弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,进一步营造尊师重教良好氛围,《意见》从加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风
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2024老师教师ppt大力弘扬教育家精神,培养造就新时代大国良师党课ppt模板
大力弘扬教育家精神 培养造就 新时代大国良师大力弘扬教育家精神 培养造就 新时代大国良师前言2023年9月9日需自行替换文字总书记在致信全国优秀教师代表时提出“教育家精神”的重要命题。在2024年9月10日召开的全国教育大会上需自行替换文字总书记又强调“要实施教育家精神铸魂强师行动,加强师德师风建设,提高教师培养培训质量,培养造就新时代高水平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位,加强教师待遇保障,维护教师职业尊严和合法权益,让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。教育家精神是新时代教育者的精神旗帜,也是全
2024培训学习PPT课件_非银行支付机构监督管理条例实施细则解读党课ppt模板
网站原创2024授课人:XXX非银行支付机构监督管理条例实施细则网站原创2024授课人:XXX非银行支付机构监督管理条例实施细则2024年7月9日,中国人民银行发布《非银行支付机构监督管理条例实施细则》。前言《非银行支付机构监督管理条例实施细则实施细则》根据《中华人民共和国中国人民银行法》、《中华人民共和国行政许可法》、《非银行支付机构监督管理条例》(以下简称《条例》)等法律、行政法规制定的实施细则。由中国人民银行于2024年4月22日发布征求意见稿,意见反馈截止时间为2024年5月22日。 网站原创2024授课人:XXX非银行支付机构监督管理条例实施细则2024
2024党风廉政建设党课PPT_守纪律讲规矩做新时代廉洁自律表率党课ppt模板
守纪律讲规矩做新时代廉洁自律表率党风廉政建设党课守纪律讲规矩做新时代廉洁自律表率党风廉政建设党课目录守纪律讲规矩做新时代廉洁自律表率党风廉政建设党课目录何 为 廉 政 ?第一部分守纪律讲规矩做新时代廉洁自律表率党风廉政建设党课目录何 为 廉 政 ?第一部分廉政文化在中华文明史上源远流长。《周礼》就曾经提出,对官员的考核有六廉,即:廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辩,意思是说一个官员必须具备善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等基本品格,六个方面均以“廉”为冠。根据欧阳修的《廉耻论》,公正清廉,乃“士君子之大节”,也就是说清廉是
2024五一劳动节弘扬劳模精神向劳动模范人物学习PPT模板
劳 动 模范人物弘扬劳动模范精神 争做时代青年先锋五一劳动节劳 动 模范人物弘扬劳动模范精神 争做时代青年先锋五一劳动节中国十大劳模目录一幸福都是奋斗出来的二弘扬劳动精神 为新时代讴歌三劳 动 模范人物弘扬劳动模范精神 争做时代青年先锋五一劳动节中国十大劳模目录一幸福都是奋斗出来的二弘扬劳动精神 为新时代讴歌三第一部分中国十大劳模2023年五一劳动节劳模精神专题课劳 动 模范人物弘扬劳动模范精神 争做时代青年先锋五一劳动节中国十大劳模目录一幸福都是奋斗出来的二弘扬劳动精神 为新时代讴歌三第一部分中国十大劳模2023年
2024红色精神系列赓续红色血脉弘扬柯柯牙精神(PPT课件)党课ppt模板
赓续党的红色血脉 传承柯柯牙精神赓续党的红色血脉 传承柯柯牙精神前言/PREFACE 阿克苏地区柯柯牙绿化工程建设过程中孕育形成的“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的柯柯牙精神,具有鲜明的时代印记和地域特色,与中国共产党人的精神谱系具有一脉相承的共同特质和品格,已经融入了阿克苏地区共产党人的血脉和灵魂之中。“柯柯牙”精神已成为阿克苏地区共产党人“践行初心使命、开创美好未来”的精神火炬,成为新时代宣传培育社会主义核心价值观的有效支撑,成为具有阿克苏特色的红色文化品牌。赓续党的红色血脉 传承柯柯牙精神前言/PREFACE
2024学习三中全会精神12组全面深化改革热词解读党支部下载党课ppt模板
汇报人:XXX时间:20XXXXXXX12组全面深化改革热词解读【 学习二十届三中全会精神】汇报人:XXX时间:20XXXXXXX12组全面深化改革热词解读【 学习二十届三中全会精神】 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中出现的这些名词,让我们一起来学习。汇报人:XXX时间:20XXXXXXX12组全面深化改革热词解读【 学习二十届三中全会精神】 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中出现的这些名词,让我们一起来学习。汇报人:XXX时间:20XXXXXXX12组全面深化改革热词解读【
2024深入学习贯彻党的二十届三中全会精神党支部下载党课ppt模板
深入学习贯彻 党的二十届三中全会精神(2024年7月18日中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过)深入学习贯彻 党的二十届三中全会精神(2024年7月18日中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过)前言中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议,于2024年7月15日至18日在北京举行。 出席这次全会的有,中央委员199人,候补中央委员165人。中央纪律检查委员会常务委员会委员和有关方面负责同志列席会议。党的二十大代表中部分基层同志和专家学者也列席了会议。 全会由中央政治局主持。中央委员会总书记(编辑文字)作了重要讲话。 全会听
2024学习宣传贯彻党的二十大精神专题党课_践行三个务必(党课课件PPT)党课ppt模板
践行“三个务必” 持之以恒推动全面从严治党向纵深推进学习宣传贯彻党的二十大精神专题党课〖党政部门/国有企业/党支部学习教育专题党课〗增强党员干部的党性观念、坚定信仰信念、加强理论学习,提高党员干部的马克思主义理论素养、业务水平和党性修养,推动他们更好地履行党员的职责和使命,促进党的事业发展。 践行“三个务必” 持之以恒推动全面从严治党向纵深推进学习宣传贯彻党的二十大精神专题党课〖党政部门/国有企业/党支部学习教育专题党课〗增强党员干部的党性观念、坚定信仰信念、加强理论学习,提高党员干部的马克思主义理论素养、业务水平
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