同志们： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以雷霆之势在党内展开各项反腐行动，并数次强调加强新时代执政党廉洁文化建设对全面从严治党的重要意义。2020年1月，习近平总书记在十九届中央纪委四次全会上首次将“三不腐”认定为全面从严治党的基本方针和重要方略，彰显了党中央的反腐决心。2022年1月，习近平总书记在十九届中央纪委六次全会上首次提出各级领导干部要“落实关于加强新时代廉洁文化建设的意见，从思想上固本培元，提高党性觉悟，增强拒腐防变的能力”，这就明确了廉洁文化建设的重要性及其建设方向。2022年2月24日，中共中央办公厅印

同志们，今天我们汇聚一堂，开启一段意义非凡的党纪学习教育党课之旅。党纪，是我们党的生命线，是规范党员行为的准则；党纪，是我们党的指南针，为我们指引前进的方向；党纪，是我们党的防腐剂，保持党的纯洁性和先进性。在这个风云变幻的时代，深入学习党纪，对于我们每一位党员来说，都是至关重要的。 一、于学党纪中把准方向，夯实信仰根基 （一）深入研读党纪条文 党纪条文是党的意志和原则的具体体现，是全体党员必须遵守的行为规范。深入研读党纪条文，需要我们以严谨的态度和刻苦的精神，逐字逐句地剖析每一条款的内涵与意义。这就如同探寻宝藏一般，需要我

同志们： 新时代廉洁文化是党的十八大以来，中国共产党引导全社会协同形成的包含廉洁思想道德、行为规范和社会风尚在内，外显于体制机制与传播载体、内化为政治引领与教育导向的文化总和。步入新时代，无论是十九届中央纪委六次全会上习近平总书记首提“新时代廉洁文化建设”和随后《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》的印发，还是党的二十大、二十届中央纪委二次全会和三次全会多次强调“加强新时代廉洁文化建设”，均彰显出以习近平同志为核心的党中央对新时代廉洁文化建设的持续重视。新时代，中国共产党廉洁文化建设初显成效，反腐败斗争已取得压倒性胜

同志们： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以雷霆之势在党内展开各项反腐行动，并数次强调加强新时代执政党廉洁文化建设对全面从严治党的重要意义。2020年1月，习近平总书记在十九届中央纪委四次全会上首次将“三不腐”认定为全面从严治党的基本方针和重要方略，彰显了党中央的反腐决心。2022年1月，习近平总书记在十九届中央纪委六次全会上首次提出各级领导干部要“落实关于加强新时代廉洁文化建设的意见，从思想上固本培元，提高党性觉悟，增强拒腐防变的能力”，这就明确了廉洁文化建设的重要性及其建设方向。2022年2月24日，中共中央办公厅印

尊敬的各位领导，同志们： 清廉机关作为清廉**建设的基本单元，是贯彻落实党中央全面从严治党方针和省委、市委推进清廉**建设部署的重要抓手，是高质量推进清廉**建设的重要内容，是推动高质量发展、全方位转型的必然要求。今年以来，市直工委按照市委部署，持续推动清廉机关建设工作向纵深发展。现将有关工作进展情况汇报如下： 统筹联动，责任进一步压实。把推进清廉机关建设列入年度工作要点、市直机关党建工作考核体系、文明单位验收和党建督查重点。组织召开县乡清廉机关创建现场观摩会，推动各级机关交流经验、拓宽思路。召开清廉机关建设座谈会，11个县（

X，男，XX人，X年出生，X年参加工作，X年X月加入中国共产党，大学文化程度，现任X。自参加工作以来，他始终以正确的态度和饱满的热情投入理论学习和具体业务工作，坚持以求真务实的工作作风作出了优异的工作成绩，以实际行动诠释着共产党员的责任与担当，得到了领导和同事们的一致肯定和高度认可，先后荣获X等表彰。 信仰坚定，政治素养过硬。作为一名党员干部，他深知理论学习的重要性和必要性。始终坚持把提升政治理论素养作为一种政治责任、一种信念追求，注重在学习中锤炼党性，增强原则，站稳立场，坚定信仰，初心不改，使命牢记。注重在学懂弄通做实上下功夫，

按照《关于召开202X年度基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知》要求，支部班子紧紧围绕认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，贯彻新发展理念、融入新发展格局、推动高质量发展这一主题，组织全体党员认真开展集中学习、广泛征求意见建议，结合支部班子工作实际，重点围绕6个方面检视查摆了问题，认真剖析原因，提出整改措施。现作对照检查如下： 一、存在的主要问题 （一）对照党章、《条例》等规定的职责任务情况。支部党员能够认真学习党章、《条例》，努力做践行的表率。但对照职责任务要求，仍存在一

按照《开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案》规定，对照“守初心、担使命，找差距、抓落实”主题教育总要求，本人围绕“理论学习、思想政治、干事创业、为民服务、清正廉洁”五个方面，认真查找了自身存在的问题和不足，深刻分析了问题产生的原因，制定了整改措施。现将对照检查情况报告如下： 一、存在的问题和不足 (一)理论学习方面。主动学习少，被动接受多;笔记抄的不少，联系实际不够，还停留在“一张报纸、一杯茶，围在一起听报告”的传统模式。缺乏“宽”度。制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、全面性，导致自