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度组织生活会和开展民主评议党员汇报发言
度组织生活会和开展民主评议党员汇报发言
2020年度组织生活会和开展民主评议党员汇报发言 根据学校《关于召开2020年度组织生活会和开展民主评议党员的通知》要求,网络信息中心党支部紧扣学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想这一主线,巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,围绕“强化理论武装,加强政治建设,提高政治能力,弘扬伟大抗疫精神,巩固深化主题教育成果,推动全面从严治党向纵深发展”为主题,结合工作实际,就政治、思想、学习、工作、能力、作风等方面问题进行了认真自查,现将查找情况汇报如下: 一、存在的问题 1、政治思想学习方面:认真学习党的十九届五中全会精神,《习谈治国理
2024度党员干部廉洁自律承诺书免费
2024度党员干部廉洁自律承诺书
为深入学习贯彻二十届中央纪委三次全会精神、十二届省纪委三次全会精神,进一步加强党风廉政建设和反腐败工作,不断提高党员干部廉洁自律意识,按照《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》规定等,签订本承诺书。 一、承诺内容 1.深入学习党纪党规,提高政治站位。深入学习《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪党规,不断增强党性观念,提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力,确保在思想上、行动上与党中央保持高度一致。 2.自觉遵守党的纪律,做到令行禁止。严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、
2024党纪学习教育课件(ppt讲稿):六大纪律方面存在的问题及整改措施整改问题清单
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20242024党纪学习教育主题微党课(PPT讲稿):监督执纪“四种形态”
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2024党史教育学习心得汇编(15篇)(202403)
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2024党课讲稿_以党纪学习教育为契机,奋力推进XX高质量发展
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2024在人大机关青年干部党纪学习教育警示教育会上的党课讲稿
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2024廉政党课_党员干部要把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉
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2024在市委党纪学习教育暨廉政文化建设工作推进会上的汇报发言
2024在市委党纪学习教育暨廉政文化建设工作推进会上的汇报发言
尊敬的各位领导,同志们: 中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的通知》指出,经党中央同意,自2024年4月至7月,在全党开展党纪学习教育。开展党纪学习教育,是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。由中共**市纪律检查委员会、**市监察委员会编著的《清廉**建设学习教育丛书(2023)》(口袋书),旨在教育引导广大党员干部坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”,树立正确权力观、政绩观、事业观,保持为民务实清廉的政治本色,增强依法履职、秉公用权、廉洁从政的政治自觉、思想自觉和行动自觉,真正把遵规守纪刻印在心、让担当作
2024纪委书记在市委理论学习中心组清廉建设专题会上的研讨交流发言免费
2024纪委书记在市委理论学习中心组清廉建设专题会上的研讨交流发言
同志们: 习近平总书记在我市考察时强调,扎实开展党纪学习教育,引导党员、干部真正把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉。市委书记袁家军在参加所在党支部党纪学习教育交流讨论时指出,要进一步用党的创新理论凝心铸魂,严守政治纪律和政治规矩,坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为源头活水,全面做好与**结合文章。党纪学习教育进入收官阶段,要聚焦学习教育成果的巩固、拓展与深化,推动党纪学习教育成果转化为清廉城市建设成效,助力打造新时代市域党建新高地,为现代化新**建设营造风清气正的政治生态。 坚持以科学系统理念引领清廉
2024党课讲稿_正风肃纪以知促行把党纪学习教育抓紧抓实、抓出成效
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同志们: 纪律是党的生命,重视纪律教育是党的光荣传统和独特优势。开展党纪学习教育,是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。**市直机关各级党组织认真学习贯彻习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神,把开展党纪学习教育作为重要政治任务,与实施机关党建“双带五引”工程紧密结合,引导广大党员干部学纪、知纪、明纪、守纪,着力建设讲政治、守纪律、负责任、有效率的模范机关,为推进中国式现代化的**实践提供有力保障。 一、深刻认识开展党纪学习教育的重大意义,切实增强学纪知纪明纪守纪的政治自觉思想自觉行动自觉
“不忘初心,牢记使命”专题教育民主生活会党员党性分析材料
“不忘初心,牢记使命”专题教育民主生活会党员党性分析材料
按照《开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案》规定,对照“守初心、担使命,找差距、抓落实”主题教育总要求,本人围绕“理论学习、思想政治、干事创业、为民服务、清正廉洁”五个方面,认真查找了自身存在的问题和不足,深刻分析了问题产生的原因,制定了整改措施。现将对照检查情况报告如下: 一、存在的问题和不足 (一)理论学习方面。主动学习少,被动接受多;笔记抄的不少,联系实际不够,还停留在“一张报纸、一杯茶,围在一起听报告”的传统模式。缺乏“宽”度。制定个人学习计划比较粗糙,学习内容范围较窄,学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、全面性,导致自
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