同志们： 通过一年的夯基固本，清廉机关建设进展良好、成绩显著，为全面建设清廉**提供了机关样本。同时，要清醒认识到存在的问题和不足，比如：有的与中心工作融合还不到位；有的任务落实不平衡，开展廉洁文化建设、廉政警示教育等工作较多，聚焦规范权力运行、权力公开等方面做得还不够；有的工作中抓特色、出亮点的意识不强，等等。因此，各市直机关、各县（市、区）直工委要始终保持永远在路上的精神状态，始终坚持目标导向、问题导向和结果导向，不断推动清廉机关建设取得更多战略性成果。下面，我讲几点要求。 第一，要坚持思想引航，把准清廉机关建设前进方向 循

各位领导干部家属： 大家好。为进一步加强领导干部党风廉政建设，结合正在开展的党纪学习教育，在召开警示教育对领导干部开展警示教育的基础上，今天，我们把领导干部教育召集在一起，围绕“培育清正廉洁家风”，参观党风廉政警示教育基地，开展了家风廉洁教育活动。活动的主要目的，就是要引导领导干部家属当好‘廉内助’，加强家庭内部监督，促进领导干部家庭带头树立好家风，筑牢拒腐防变思想堤坝。家风正则党风正，家风清则社风清，一个幸福的家庭离不开家属春风化雨般的助廉亲情和潜移默化的守廉影响。希望通过这种形式的警示教育，让各位家属进一步明确家风

尊敬的各位领导，同志们： 习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上指出，“要加强新时代廉洁文化建设。深入开展党性党风党纪教育，传承党的光荣传统和优良作风，激发共产党员崇高理想追求，把以权谋私、贪污腐败看成是极大的耻辱”。近年来，**县纪委监委重视并加强廉洁文化建设，通过在“不想腐”方面出实招、下实功，以新时代廉洁文化建设涵养清风正气，厚植“不想腐”思想根基，教育引导广大党员干部廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家。现将有关工作进展情况汇报如下： 以史为镜，用活廉洁文化历史遗产。县纪委监委充分挖掘本土廉洁资源，推动优秀传统廉洁文

按照会议安排，我就廉政工作做发言： 一、把握重点，提高内部监督的效果 随着市场经济的发展，土地等资源的价值越来越高，土地批租领域的划拨、协议出让、竞价出让与中介机构联系多，出让金征缴不规范等实际情况，经济案件一直居高不下。实践证明，没有监督的权力极容易产生腐败。为了有效的开展反腐败工作，我们不断加大对国土资源领域权力运行的监管力度。同时，我们注意把握监管的重点，起到了事半功倍的效果。 一是倡导领导干部自觉接受监督。古人云：其身正不令而行，其身不正，虽令不从。局党组提出“廉政建设从我做起，向我看齐，对我监督”，在局内部，力求形成

尊敬的各位领导，同志们： 在二十届中央纪委三次全会上，习近平总书记深刻阐述党的自我革命的重要思想，明确提出深入推进党的自我革命“九个以”的实践要求。其中，“以解决大党独有难题为主攻方向”指明了党自我革命的战略重点，彰显了我们党适应时代、把握时代、引领时代的高度自觉和历史主动。新时代新征程上，必须聚焦主攻方向、坚定信心决心，持之以恒推进全面从严治党，坚定不移推进党的自我革命，在不断解决大党独有难题中彰显大党优势。根据安排，今天给纪检监察机关机关全体党员干部讲一堂廉政党课，既是提要求、抓落实，更是一次集体廉政谈话。 一、深刻把

2024两会政府工作报告重点解读 前言 3月5日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂开幕。近3000名全国人大代表肩负人民重托，齐聚首都、共商国是，为推进中国式现代化贡献智慧和力量。 今年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。时间不等人,发展不等人。实现我们的梦想。唯有撸起袖子加油干,只争朝夕努力干。历史昭示未来,奋斗未有穷期，更加精彩的中国故事还在后面，中国式现代化更新更美的篇章属于每一个追梦人! 十四届全国人大二次会议基本概况 十四届全国人大二次会议 召开时间：2024年03月5日至11日 北京·人

中共XXX有限公司第一党支部党史学习教育个人剖析材料 党史学习教育活动开展以来，按照“学党史、悟思想、办实事、开新局”的要求，一方面我认真学习《中国共产党历史》、习近平《论中国共产党历史》、习近平新时代中国特色社会主义理论，另一方面积极参加“我为群众办实事”实践活动，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，按照支部《关于召开2021年党史学习教育专题组织生活的实施方案》要求，在谈心谈话，征求意见的基础上，我始终坚持问题导向，认真查找自身存在的问题和不足，并深刻剖析原因，制定具体整改措施。现予以汇报，请各位领导和同志们批评指正。 一、

按照《开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案》规定，对照“守初心、担使命，找差距、抓落实”主题教育总要求，本人围绕“理论学习、思想政治、干事创业、为民服务、清正廉洁”五个方面，认真查找了自身存在的问题和不足，深刻分析了问题产生的原因，制定了整改措施。现将对照检查情况报告如下： 一、存在的问题和不足 (一)理论学习方面。主动学习少，被动接受多;笔记抄的不少，联系实际不够，还停留在“一张报纸、一杯茶，围在一起听报告”的传统模式。缺乏“宽”度。制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、全面性，导致自