重温香山革命精神 以“赶考”初心答好新时代“考卷” 香山革命纪念馆外景 1949年3月25日，毛泽东率中共中央进驻北平香山。香山成为中国共产党领导解放战争走向全国胜利、新民主主义革命取得伟大胜利的总指挥部。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在香山期间的革命实践，铸就了伟大的香山革命精神。香山革命精神既是中国革命取得最后胜利的重要保证，也是新中国建设、改革的精神之源。中共中央在香山虽然只有半年时间，但这里是中国革命从农村转向城市的重要标志，在中国共产党、中华人民共和国历史上具有非常重要的地位。 2019年9月12日，中共中

延安整风运动中党的纪律教育 ——2024年党纪学习教育以史为鉴系列党课课件—— 　　严明的纪律是中国共产党的一

遵义会议精神永放光芒 遵义会议作为我们党的历史上一次具有伟大转折意义的重要会议，在最危急关头挽救了党、

重温香山革命精神 以“赶考”初心答好新时代“考卷” 香山革命纪念馆外景 1949年3月25日，毛泽东率中共中

关于“学党史、悟思想、办实事、开新局”专题组织生活会召开情况的报告 按照市委党史学习教育领导小组的要求，X月X日，我公司党支部在集中学习、深入谈心谈话、查摆问题的基础上，以全体党员大会形式认真开展了“学党史、悟思想、办实事、开新局”专题组织生活会。现将情况报告如下： 一、会前准备情况 (一)精心组织集中学习，打牢思想基础。党支部组织党员认真学习党中央指定的 4 本学习材料，以“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”为主题开展集中研讨4次，以党史学习教育为主要内容开展党课2次。并组织党员集中学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周

中国共产党党史学习教育党课讲稿 党史学习教育，是党的十八大以来第5次党内集中教育（前4次分别是：党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育），又恰逢建党百年的重大时刻，“两个一百年”历史交汇的关键节点，具有十分深远的意义。在党史学习教育动员大会上，习近平总书记首次公开提出“树立正确党史观”的重要论述，体现了坚持用唯物史观来认识历史，把握党史发展主题主线、主流本质的立场观点方法，凸显了旗帜鲜明反对历史虚无主义的坚决态度，为学习党史提供了认识论和方法论的根本遵循。 一部中

西藏百万农奴解放纪念日 “3·28西藏百万农奴解放”党史专题党课暨3月主题党日系列活动 2009年1月19日，西藏自治区九届人大二次会议投票决定，将每年的3月28日设为西藏百万农奴解放纪念日。西藏自治区人大与会的382名代表一致表决通过了《西藏自治区人民代表大会关于设立西藏百万农奴解放纪念日的决定》。设立“西藏百万农奴解放纪念日”将让包括藏族在内的全体中华民族永远牢记50年前西藏平叛和民主改革这一历史性事件。 农奴制度 1959年民主改革前，西藏长期处于政教合一、僧侣和贵族专政的封建农奴制社会，其黑暗、残酷比中世纪欧洲的农奴制度有过

明差距 找不足 以整改成效彰显党史学习教育成果 ——党史学习教育专题组织生活会 按照XX单位关于开展党史学习教育专题组织生活会的通知安排，本人认真学习《中国共产党简史》及党章党规等学习材料，按照《通知》中列出的问题，逐条进行自我检查，剖析存在的问题，提出整改措施，现交流如下： 一、差距不足 经认真梳理汇总，查摆出主要问题14个： 1.带头学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想缺乏坚韧的自觉性。满足于XX单位机关组织的集中学习、培训讲座，个人自学投入精力不足，引领部门全员学习的表率作用发挥不够；满足于支部学习规定次数达标，对党

在区政府办公室党支部党史学习教育专题组织生活会上的专题党课发言 同志们： 今天很高兴参加我们支部的组织生活会，刚才听了政府办党支部的半年工作总结，看得出来，做了不少事情，取得了不错成绩，望继续保持。稍后，还将分党小组召开专题组织生活会，希望大家本着“团结—批评—团结”的原则，本着对自己、对同志负责的公心，深刻剖析和开展批评与自我批评。借此机会，我就学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，推动党史学习教育走深走实，做好政府办工作，有几个观点跟大家分享。 一、奋进新征程，坚持党的全面领导不动摇 “办好中国的事情，关键在党。”在庆祝

坚定理想信念 严守政治底线 以忠诚担当的干劲加强队伍党风廉政建设 ——党风廉政建设主题党课 同志们： 结合工作安排，今天由我为大家上一堂廉政教育专题党课。本次党课的题目是《坚定理想信念、严守政治底线，以忠诚担当的干劲加强队伍党风廉政建设》。古往今来，清正廉洁一直是为人称道的高尚品格，也是为官一任应当追求的精神境界。不论是“前庭悬鱼”的羊续，还是“两袖清风”的于谦，“好官”和“清官”在人民群众心中都有举足轻重的地位。相对而言，那些滥用权力、贪赃枉法的腐败份子，名誉、金钱、地位都成了过眼云烟，留下的只有逝去的自由和无尽的悔恨。当前，