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2024生态环境局专题党课_学习贯彻习近平生态文明思想,奋力推进美丽中国建设,努力实现人与自然和谐共生免费
2024生态环境局专题党课_学习贯彻习近平生态文明思想,奋力推进美丽中国建设,努力实现人与自然和谐共生
生态环境局专题党课:学习贯彻习近平生态文明思想,奋力推进美丽中国建设,努力实现人与自然和谐共生   党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》)提出,中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化,必须完善生态文明制度体系,协同推进降碳、减污、扩绿、增长,积极应对气候变化,加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制。我们要全面贯彻党的二十届三中全会重要部署,深入学习贯彻习近平生态文明思想,奋力推进美丽中国建设,努力实现人与自然和谐共生。   一、提高思想认识,深学细悟
2024生态环境局党课_逐绿而行+向新而兴+因地制宜发展绿色生产力免费
2024生态环境局党课_逐绿而行+向新而兴+因地制宜发展绿色生产力
生态环境局党课:逐“绿”而行 向“新”而兴 因地制宜发展绿色生产力 习近平总书记在二十届中央政治局第十一次集体学习时指出,“绿色发展是高质量发展的底色,新质生产力本身就是绿色生产力”。这一重要论断,深刻阐明了新质生产力与绿色生产力的内在关系,指明了发展绿色生产力的重要方向和实践路径,为推动高质量发展、建设美丽中国提供了行动纲领和科学指南。我们要深入贯彻习近平生态文明思想,始终牢记习近平总书记“让老林区焕发青春活力”政治嘱托,围绕答好“林区三问”新答卷,坚决扛起维护国家生态安全重任,加快传统产业转型升级,提速新兴产业绿色
2024生态环境局党课_逐绿而行向新而兴因地制宜发展绿色生产力免费
2024生态环境局党课_逐绿而行向新而兴因地制宜发展绿色生产力
生态环境局党课:逐“绿”而行 向“新”而兴 因地制宜发展绿色生产力   习近平总书记在二十届中央政治局第十一次集体学习时指出,“绿色发展是高质量发展的底色,新质生产力本身就是绿色生产力”。这一重要论断,深刻阐明了新质生产力与绿色生产力的内在关系,指明了发展绿色生产力的重要方向和实践路径,为推动高质量发展、建设美丽中国提供了行动纲领和科学指南。我们要深入贯彻习近平生态文明思想,始终牢记习近平总书记“让老林区焕发青春活力”政治嘱托,围绕答好“林区三问”新答卷,坚决扛起维护国家生态安全重任,加快传统产业转型升级,提速新兴产业绿色
2024生态环境局党课讲稿_逐“绿”而行向“新”而兴因地制宜发展绿色生产力
2024生态环境局党课讲稿_逐“绿”而行向“新”而兴因地制宜发展绿色生产力
习近平总书记在二十届中央政治局第十一次集体学习时指出,“绿色发展是高质量发展的底色,新质生产力本身就是绿色生产力”。这一重要论断,深刻阐明了新质生产力与绿色生产力的内在关系,指明了发展绿色生产力的重要方向和实践路径,为推动高质量发展、建设美丽中国提供了行动纲领和科学指南。我们要深入贯彻习近平生态文明思想,始终牢记习近平总书记“让老林区焕发青春活力”政治嘱托,围绕答好“林区三问”新答卷,坚决扛起维护国家生态安全重任,加快传统产业转型升级,提速新兴产业绿色发展,努力在培育绿色生产力上先行示范,催生新产业、新业态、新模式,不
2024专题党课_统筹推进高质量发展和高水平保护全面提升生态文明建设工作质效免费
2024专题党课_统筹推进高质量发展和高水平保护全面提升生态文明建设工作质效
专题党课:统筹推进高质量发展和高水平保护 全面提升生态文明建设工作质效    习近平总书记在全国生态环境保护大会上的重要讲话中强调,继续推进生态文明建设,必须正确处理高质量发展和高水平保护、重点攻坚和协同治理、自然恢复和人工修复、外部约束和内生动力、“双碳”承诺和自主行动的关系。总书记的重要讲话为全面推进美丽中国建设、加快推进人与自然和谐共生的现代化提供了根本遵循。正确处理这五个重大关系,摆在首位的是正确处理高质量发展和高水平保护的关系。我们要牢固树立绿水青山就是金山银山理念,充分认识绿色发展是高质量发展的鲜明底
2024年专题党课_奋力绘就宜居宜业和美乡村建设的生态新画卷免费
2024年专题党课_奋力绘就宜居宜业和美乡村建设的生态新画卷
专题党课:奋力绘就宜居宜业和美乡村建设的生态新画卷 习近平总书记指出:“实施乡村振兴战略,一个重要任务就是推行绿色发展方式和生活方式,让生态美起来、环境靓起来,再现山清水秀、天蓝地绿、村美人和的美丽画卷。”党的二十大报告提出“建设宜居宜业和美乡村”。从“美丽乡村”到“和美乡村”,体现了以习近平同志为核心的党中央对乡村建设规律的深刻把握,充分反映了亿万农民对建设美丽家园、过上美好生活的愿景和期盼。新时代新征程,建设宜居宜业和美乡村,对于推进乡村全面振兴具有深远的历史意义和重大的现实意义。一、正确认识新时代生态宜居宜业和美乡
2024专题党课_深刻把握习近平文化思想的实践逻辑,奋力开创中华文明新辉煌免费
2024专题党课_深刻把握习近平文化思想的实践逻辑,奋力开创中华文明新辉煌
专题党课:深刻把握习近平文化思想的实践逻辑,奋力开创中华文明新辉煌 文化兴盛支撑国家强盛。习近平文化思想是中国共产党对中国特色社会主义文化建设规律认识的最新理论成果,是一个系统完整、逻辑严密、不断展开的、开放式的思想体系,是习近平总书记在治国理政实践中,围绕我国文化建设重大问题形成的一系列内涵丰富、论述深刻的新思想新观点新论断的理论总结。 实践是理论之源。习近平文化思想在习近平总书记直接参与和领导文化建设的实践中萌发、孕育、成熟,在党领导中国特色社会主义文化建设的实践中应用、检验、升华,是对新时代文化建设实践问
2024年党课_学习贯彻习近平法治思想,坚决把严格规范公正文明执法落到实处免费
2024年党课_学习贯彻习近平法治思想,坚决把严格规范公正文明执法落到实处
党课:学习贯彻习近平法治思想,坚决把严格规范公正文明执法落到实处 同志们: 2020年11月召开的中央全面依法治国工作会议,首次提出习近平法治思想,并将这一思想明确为全面依法治国的指导思想。在这次会议上,习近平总书记概括了推进全面依法治国工作应重点抓好的“十一个坚持”,被视为习近平法治思想的主要内容。其中,“第八个坚持”勾画了新时代全面依法治国的基本格局,指出了推进全面依法治国的四个重要环节,并明确了各个环节的主要要求,提出要“坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。在四个环节中,执法上启立法、下接司法和守法,
2024专题党课_加强纪律建设,涵养良好政治生态,为推进中国式现代化实践提供坚强纪律保障免费
2024专题党课_加强纪律建设,涵养良好政治生态,为推进中国式现代化实践提供坚强纪律保障
纪律是管党治党的“戒尺”。党中央研究部署在全党开展党纪学习教育,这是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。我们要在党纪学习教育中坚持高标准、严要求,走在前、作表率,切实加强纪律建设,涵养良好政治生态,为推进中国式现代化我省实践提供坚强纪律保障。 一、加强纪律建设,必须提高站位、对标对表 今年是中华人民共和国成立75周年,是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。在这特殊的历史方位,全党开展党纪学习教育,是一场洗涤灵魂、砥砺党性的庄重洗礼,意义重大、正当其时。我们要把党纪学习教育作为重大的政治任务,增强学习主动
2024学习习近平文化思想课件(党课ppt讲稿):以习近平文化思想为引领建设中华民族现代文明
2024学习习近平文化思想课件(党课ppt讲稿):以习近平文化思想为引领建设中华民族现代文明
习近平文化思想指引中华民族现代文明建设 —学习习近平文化思想课件 习近平文化思想极大丰富发展了马克思主义文化理论,构成习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,是新时代党领导文化建设的最新成果、理论总结和智慧结晶,标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。在新的历史起点上,我们要以习近平文化思想为指引,更好地肩负起新的文化使命,以“两个结合”为法宝,深入推进中华民族现代文明建设。 建设中华民族现代文明的出场逻辑 马克思主义文化理论为建设中华民族现代文明奠定了科学的理论基础。马克思主义是中华民族
2024第一议题:学习贯彻党的二十届三中全会精神交流研讨发言(生态文明建设)免费
2024第一议题:学习贯彻党的二十届三中全会精神交流研讨发言(生态文明建设)
第一议题:学习贯彻党的二十届三中全会精神交流研讨发言(生态文明建设) 各位领导、同志们: 大家好!7月15日至18日,举世瞩目的党的二十届三中全会在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。通过对二十届三中全会公报的深入学习,我深受启发,也倍感振奋。下面我就本次会议的一些新提法、新论断和新观点,结合生态文明建设等方面,谈一谈自己的认识和体会。 全会公报指出,当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。中国式现代化是在改革开放中不断推进的,也必将在改革
2024学习文化思想:弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值(微党课PPT讲稿)
2024学习文化思想:弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值(微党课PPT讲稿)
弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值 —学习习近平文化思想 习近平文化思想是“两个结合”的创新理论成果,是担负新的文化使命、建设中华民族现代文明的行动指南。习近平文化思想内涵丰富、体用贯通,有力破解了“古今中西”之争,为推进中国式现代化提供了强大精神力量和坚定文化支撑。 融通马克思主义基本原理与中华优秀传统文化 五四运动以后,随着马克思主义在中国的广泛传播,“中西”之争转变为“中西马”三者之争。此后百余年,思想文化之争一直伴随着马克思主义与中华传统文化的关系发展。文化复古主义者拒斥马克思主义,认为马克思主义作为指导地位是“鹊
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