第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清单及整改计划（领导班子+个人） 一、领导班子存在问题与整改计划 (一)存在的突出问题 1、在理论学习方面 班子成员坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会 主义思想作为当前和今后一个时期的首要政治任务，积极通过中 心组学习、专题研讨、专家授课等方式认真学习《习近平新时代 中国特色社会主义思想学习纲要》和重要讲话精神，但对照理论学习有收获的要求，还存在一些不足。一是制度不完善。考勤制度、考核制度等执行不严，给学习管理带来一定的难度。个别班子成员对理论学习存在偏差，缺乏学习积极性，把

“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清单及整改台账（个人） 问题类型 问题清单 整改台账 完成时限  一、 理论学习方面 主动学习意识不强。始终把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持读原著、学原文、悟原理，但客观上讲，参加单位集中学习多，平时静下心来主动学习时间少，特别是当学习与工作出现冲突时，就以忙于工作为借口，忽略了学习，主动学习的意识还有待加强。 坚持集中学习和个人自学相结合，在按时参加单位集中学习的同时，制定个人自学任务表，明确学习内容、学习时长，并定期撰写心得体会，切实做到深入

主题教育检视问题清单（领导班子及个人存在问题与整改计划） 主题教育检视问题清单（领导班子及个人存在问题与整改计划） 一、领导班子存在问题与整改计划 （一）存在的突出问题 1、在理论学习方面 班子成员坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为当前和今后一个时期的首要政治任务，积极通过中心组学习、专题研讨、专家授课等方式认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和重要讲话精神，但对照理论学习有收获的要求，还存在一些不足。一是制度不完善。考勤制度、考核制度等执行不严，给学习管理带来一定的难度。个别班子成

“不忘初心、牢记使命“主题教育”检视 问题清单及整改台账（个人） 问题类型 问题清单 整改措施 完成时限  一、思想建设方面 放松了思想理论武装，个体学习意识有所淡化，缺乏自觉性、系统性、深刻性，有时学习是为了应付，自觉主动抽时间静下心来学习比较少。 下大力气提高理论学习质量，把理论武装作为一种政治责任和政治追求，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学原文、悟原理，坚持系统学、深入学、跟进学，坚持学而信、学而思、学而行，深刻领悟蕴含其中的理论观点、精神实质和科学方法，着力把理论学习成果转化为谋划工作的具体思路、破

主题教育检视问题清单与整改方案 一、存在的突出问题 (2) (一)在理论学习方面 (2) (二)在思想政治方面 (2) (三)在干事创业方面 (3) (四)在为民服务方面 (3) (五)在清正廉洁方面 (4) 二、整改计划 (5) 一要提高政治站位，维护中央权威。 (5) 二要严肃组织纪律，落实上级决定。 (5) 三要严明政治纪律，对党忠诚老实。 (6) 四要加强组织建设，锤炼干部队伍。 (6) 五要加强作风建设，保证清正廉洁。 (7) 一、存在的突出问题 (一)在理论学习方面 班子成员坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义 思想作为当前和今后一个时期的首要政治任务，积极通过

基层党支部开展第二批主题教育检视问题清单库 (5方面102条) (仅供参考) 目 录 一、党员意识方面存在问题(20条) 2 二、担当作为方面存在问题(12条) 4 三、服务群众方面存在问题(23条) 6 四、遵守纪律方面存在问题(29条) 12 五、作用发挥方面存在问题(18条) 16 一、党员意识方面存在问题(20条) 1.对习近平新时代中国特色社会主义思想，仍不同程度地存在着局部零散学习多、全面系统学习少，浅尝辄止多、深刻领会少，就事论事多、全盘把握少的现象。 2.活学活用不够，理论联系实际不紧密，还不善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想去观察、分

目录 “不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清单和整改措施（一） 1 “不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清单和整改措施（二） 2 “不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清单和整改措施（三） 4 “不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清单和整改措施（四） 5 “不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清单和整改措施（五） 7 “不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清单和整改措施（六） 8 “不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清单和整改措施（一） 问题类型 问题清单 整改措施 完成 时限  理论学习方面 学习不够深入。平时多数忙于事务性工作，静下心来

领导班子成员主题教育检视问题整改清单(副职领导模板) (政治建设等五个方面问题表现+问题根源整改措施) 　　一、政治建设方面

具体表现： 一是对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的学习，还停留在个人自学摘抄、参加培训等阶段， 对党的新理论、新思路、新观点，缺乏完整、系统、准确的把握，不善于科学地运用先进理论指导实际工作。如党建与业务“两张皮”，支部学习讨论的方法形式相对单一。 二是学习领会把握政策理论思想精髓不深刻、不扎实，贯彻习近平生态文明思想重要指示要求氛围不浓厚，贯彻落实工作开展力度不足。 三是党员笔记记录不全。 原因分析： 一是政治站位不高。认为学习是“软指标”，政治理论学习存在“为了学习而学习”的问题，思想上重视程度不够，学习系

一、在理论学习理解方面存在的问题 (一)在学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想上还缺乏整体性、系统性 具体表现:主动学习少，被动接受多，对习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的科学内涵和精神实质学得不深、悟得不透，学习缺乏“宽”度、“深”度、“速”度、“高”度、“强”度。制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，没有考虑到系统性、全面性，导致自身政治理论知识面窄，学习效果不理想;把大部分精力用于学习业务知识，对时事政治学习不及时，行动不够迅速;对意识形态领域的复杂斗争认识不足，对一些敏感性问题的警惕性和鉴别力有待提高，不善

主题教育“六个对照”检视问题清单汇编 （一）对照习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署 1.对习近平新时代中国特色社会主义思想，班子成员仍不同程度地存在着局部零散学习多、全面系统学习少，浅尝辄止多、深刻领会少，就事论事多、全盘把握少的现象。有的班子成员活学活用不够，理论联系实际不紧密，还不善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想去观察、分析、解决工作中遇到的实际困难和突出问题。 2.虽然班子成员都能积极参加市委理论中心组学习会议，也都能采取个人自学的方式学习习近平新时代中国特色社