第二批主题教育专题组织生活会领导班子对照检查发言提纲（新六个方面） 第二批主题教育专题组织生活会领导班子对照检查发言提纲（新六个方面） 根据主题教育领导小组关于开好第二批主题教育专题民主生活会的部署要求，局领导班子紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，带头深入学习领会习近平总书记关于党的建设的重要思想，学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，在扎实开展理论学习的基础上，通过广泛征询意见、谈心谈话、集中研讨查摆等方式，全面梳理班子在规定的6个方面存在的突出问题，深入剖析问题原因，明确整改方向，主动

第二批主题教育专题民主生活会会前研讨交流发言提纲 第二批主题教育专题民主生活会会前研讨交流发言提纲 习近平总书记在上海考察时强调，第二批主题教育临近收官，要坚持标准不降、劲头不松，把主题教育同各方面工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。主题教育收尾并不是收场，需要以更加饱满的精神状态、扎实的工作作风，确保主题教育目标要求落地落实，主题教育成效经得起实践检验，真正让人民群众满意。专题民主生活会是主题教育收尾前重要的组织生活，是主题教育检视整改的一个重要载体，也是确保主题教育成效的一项重要举措。作为领导干部，要严

县区委书记在参加XXX乡主题教育活动专题民主生活会上的讲话提纲 县区委书记在参加XXX乡主题教育活动专题民主生活会上的讲话提纲 同志们： 这次专题民主生活会的主题是深入学习贯彻习近平总书记两次在兰考调研指导时的重要讲话精神，按照“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，以联系服务群众为重点，坚持严肃认真、实事求是、民主团结，开展批评与自我批评，解决问题，改进作风，加快XX区转型跨越发展。 会前，区委活动办逐一认真审核了XXX乡党政领导班子及成员的对照检查材料，XX同志和XX同志的对照检查材料还被市委督导组抽查点评，并提出了修改意

主题教育专题组织生活会个人发言材料(1) 　　今天，我们召开主题教育专题组织生活会，这是党组织对我们党性的一次全面体检，也是我们自我革命的一次严肃洗礼。下面，我从四个方面对照党章党规，查摆问题，深刻剖析，开展批评与自我批评，恳请各位同志批评指正。 　　一、在理论学习上，存在"学用脱节"的问题 　　通过这次主题教育，我更加深刻认识到，理论武装是共产党人的看家本领。但对照先进典型，结合自身实际，我在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上还存在"学用脱节"的问题。一是学习主动性不强，满足于完成规定动作，缺乏刻苦钻研的劲头。今年以来，我

在主题教育专题民主生活会上的发言提纲 在主题教育专题民主生活会上的发言提纲 根据镇党委主题教育专题民主生活会部署要求，按照领导班子主题教育专题民主生活会方案，党委理论学习中心组专题学习了习近平总书记在中共中央政治局专题民主生活会上的重要讲话等规定内容。我与领导班子成员、主管部门负责人、所在党支部党员代表之间谈心谈话，征求到意见建议10条，其中学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面1条，维护党中央权威和集中统一领导方面2条，践行宗旨、服务人民方面2条，求真务实、狠抓落实方面2条，以身作则、廉洁自律方面1条，履行全

学校党委书记主题教育专题民主生活会个人发言提纲 学校党委书记主题教育专题民主生活会个人发言提纲 根据2023年度主题教育专题民主生活会有关精神，在广泛征求意见、深入开展谈心谈话和会前集中学习研讨的基础上，结合个人思想和工作实际，紧扣会议主题，广泛征求意见建议、深刻查摆问题、深挖症结根源，明确了今后的努力方向和整改措施，形成个人对照检查材料。2022年度民主生活会中，本人查找“七个方面”X个问题，市教育工委抓基层党建工作述职评议会上X个问题，市委第二巡视巡察组反馈问题X个，按照即知即改、边学边改、边查边改的要求，制定整改方案，

Xx同志主题教育专题民主生活会发言提纲 Xx同志主题教育专题民主生活会发言提纲 按照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想专题民主生活会的要求，会前深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神，提高了认识、统一了思想、增强了自觉，打牢了开好民主生活会的思想基础。结合工作实际，开展谈心谈话共计14次，征求各方面意见建议10条，提出问题建议28条。通过学习及谈心谈话，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找了自己存在的问题和不足，并对存在问题的原因进行了深层次检视和剖析，在此基础上，认真撰写了个人发言提纲。 一、存在

党员个人2024年专题民主生活会(组织生活会)对照检查发言提纲(四个带头) 　　党员个人2024年专题民主生活会（组织生活会）对照检查发言提纲（四个带头） 　　 　　按照市委《关于高质量开好2024年度专题民主生活会的通知》要求和局党组相关工作部署，我围绕“四个带头”的重要要求，结合自身思想和工作实际，认真开展对照检查，深刻剖析问题根源，明确努力方向和整改措施。现将对照检查情况汇报如下： 　　一、存在的问题 　　（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是政治理论学习深度不足。虽然积极参加各类政治理论学习活动，但在学习习近平新时

党员干部2024年专题民主生活会(组织生活会)对照检查发言提纲 　　 　　按照局党组关于高质量开好2024年度专题民主生活会的工作部署，我围绕“四个带头”的重要要求，结合自身思想和工作实际，认真开展对照检查，深刻剖析问题根源，明确努力方向和整改措施。现将对照检查情况汇报如下： 　　一、存在的问题 　　（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是理论研习浅尝辄止，知行合一尚欠火候。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，我往往只是进行一般性的浏览和传达，缺乏深入细致的钻研精神和系统全面的思考。在组织市政府相关部门开展

党员干部2024年专题民主生活会、组织生活会对照检查发言材料(四个带头) 　　  按照局党组关于高质量开好2024年度专题民主生活会的工作部署，我聚焦“四个带头”的重要要求，结合自身思想和工作实际，认真开展对照检查，深刻剖析问题根源，明确努力方向和整改措施。现将对照检查情况汇报如下： 　　一、存在的问题 　　（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是主题教育成果的巩固和拓展仍需加强。虽然高度重视成果的巩固、拓展和转化，并出台了相关实施意见，但在日常工作中，有时因事务性工作繁忙，未能做到对重要工作亲自安排、重大问题亲自

组织生活会个人对照检查发言提纲 根据2020年党员干部组织生活会的要求，我认真学习了《习近平谈治国理政》第三卷等理论学习书籍。学习中，坚持把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去学，认真开展找查问题，剖析问题根源。 一、存在的突出问题 （一）理论学习方面。政治理论学习不够深入。通过学习学习党的十九大报告、学习十九届五中全会精神、《习近平谈治国理政》第三卷等理论书籍，让我了解了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容为“八个明确”和“十四个坚持”，“中国梦”的主要内容为国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐等概念术语，但是在领会精神

发言(fāyán)，动词，义：评论，讲话。一般在会议，晚会上领导或特殊人物的讲话。本站精心为大家整理了度某学校党支部书记组织生活会个人对照检查发言提纲三篇，希望对你有帮助。 度某学校党支部书记组织生活会个人对照检查发言提纲一篇 10月7日上午，二附院党委在行政楼四楼会议室召开院领导班子作风建设暨“两学一做”学习教育专题民主生活会。校党委常委、副校长颜虹出席指导，医院党政班子成员、党委委员参加会议。二附院党委书记巩守平主持会议。会议传达学习了学校干部作风建设会议精神，紧紧围绕“两学一做”学习教育基础在学，关键在做，落脚

民主生活会/组织生活会对照查摆问题清单80条 1.理论学习不深不透。虽然通过中心组学习、专家授课、交流研讨等多种形式对习近平新时代中国特色社会主义思想进行深入学习，但缺乏基础性、战略性、全局性、系统性研究，未能真正做到融会贯通、举一反三，运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点、方法来分析、研究和解决问题的能力还不足，与本县实际结合不够紧密，处理一些具体问题时不能把握关键环节，造成有些工作推进不力、效果不佳。 2.大局意识有待加强。在完成上级交给的任务时，有时没有正确认识和处理地方利益和全局利益的关系，站在全局发展角

民主生活会、组织生活会问题清单185条 1.政治责任不明不清。在落实“两个责任”过程中存在主体不清、意识不强、监督不严的情况，认为党委是领导主体，而不是工作主体，存在“只挂帅不出征”的问题，在抓落实上存在缺位。例如，对班子成员的管理就存在失之于宽、失之于软的问题，导致今年出现了X名干部受到党纪处分。 2.意识形态工作薄弱。对意识形态工作领导不力，意识形态话语权把握不牢，舆论宣传阵地建设滞后，宣传配套设施建设不完善，阵地作用发挥不足。网络舆情监控工作投入精力不足，技术手段缺乏，不能及时消除网络上一些反动及诋毁党委政府的言论。 3.干事

2024年民主生活会、组织生活会批评与自我批评意见参考 一、对领导干部的批评意见 （一）对党支部书记的批评意见 1. 理论学习的深度不足，对理论学习重要性的认知有所欠缺，学习的自觉性和系统性均有待提高。例如，在工作与学习产生冲突时，容易将学习视为“软任务”，认为可以延迟开展，这不仅导致学习的自觉性下降，而且使学习缺乏连贯性和系统性，影响学习成效。 2. 在党建工作方面，对党建工作的重视程度不足，未能充分履行“第一责任人”的职责。例如，存在重业务、轻党建的倾向，对党建工作责任制的执行不够有力，“第一责任人”的意识淡薄，“一岗双责”未

一、对领导干部的批评意见 （一）对党支部书记的批评意见 1. 理论学习的深度不足，对理论学习重要性的认知有所欠缺，学习的自觉性和系统性均有待提高。例如，在工作与学习产生冲突时，容易将学习视为“软任务”，认为可以延迟开展，这不仅导致学习的自觉性下降，而且使学习缺乏连贯性和系统性，影响学习成效。 2. 在党建工作方面，对党建工作的重视程度不足，未能充分履行“第一责任人”的职责。例如，存在重业务、轻党建的倾向，对党建工作责任制的执行不够有力，“第一责任人”的意识淡薄，“一岗双责”未能有效落实，未能将党建工作与业务工作有机结合，致使党建工作与