一、 查摆主要问题 一是学习的劲头不足。在党风党纪等党规条例学习上，虽然制定了学习制度，但总感觉抽不出整时间专门学习，看时效性强的报刊书籍较多，听专家讲课解读多，自己逐字逐句深入研读学习《党章》、《案例》、《准则》少，还没有做到深刻领会每字每句的内涵，从而导致对党章党纪缺乏深入的思考，精髓把握不够透彻，对思想和灵魂的触动不够，学习的广度和深度有待进一步拓宽和加强。如撰写心得体会和开展上党课活动等，仅限完成上级要求的考核数量，质量不高、效果不优。 二是创新的能力不强。面对新形势、新要求、新问题，老办法不管用了，灵活运用新办法来解

按照《方案》要求和通报的案例，结合自身情况，现将个人自我对照剖析汇报如下： 一、 查摆主要问题 一是学习的劲头不足。在党风党纪等党规条例学习上，虽然制定了学习制度，但总感觉抽不出整时间专门学习，看时效性强的报刊书籍较多，听专家讲课解读多，自己逐字逐句深入研读学习《党章》、《案例》、《准则》少，还没有做到深刻领会每字每句的内涵，从而导致对党章党纪缺乏深入的思考，精髓把握不够透彻，对思想和灵魂的触动不够，学习的广度和深度有待进一步拓宽和加强。如撰写心得体会和开展上党课活动等，仅限完成上级要求的考核数量，质量不高、效果不优。 二是创新

也通报曝光，如果是公职人员曝光后要抄告单位，如果是其他人员，要纳入诚信系统，警示震慑其自觉践行社会公德。 缺点是为群众办实事办好事上，存在走形式现象，同时也是怕找麻烦的现象，比如同村有人是残疾人，让我帮助他申请残疾人轮椅，我就不知道这样的能不能帮。假如这个人我不认识，肯定要帮，只要认识就觉得自己是优亲厚友，就是怕人说我腐败，就不敢帮忙申请。 五、问题剖析 （一）理论学习有疏忽。自己也喜欢学习，但是当工作学习发生冲突的时候，就把学理论当“软指标”“课外读物”。由于学习上的不足，缺乏全盘考虑，工作创新意识不强，按部就班，“自选动作”欠