党课：习近平总书记关于青年工作重要论述的核心要义、时代价值和实践路径 党的二十大报告指出：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”对青年发展的思考，一直以来都是党的青年工作的重要内容。习近平总书记从党和国家事业发展的战略全局高度看待青年和青年工作，多次到高校考察调研，同青年代表座谈、向青年致信，提出了一系列关于青年工作的重要论述，深刻阐明了党的青年工作的战略地位、目标任务、职责使命、实践要求，把我们党对青年工作的规

党课：用党的科学理论武装青年 铸牢立身之本和政治之魂 同志们： 马克思在1843年撰写的《〈黑格尔法哲学批判〉导言》一文中指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”这段话充分说明理论只有被群众所掌握，才能成为改造世界的强大物质力量，实践方可获得成功。在党的二十大报告中，习近平总书记指出：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”在这一面向新征程的关键时刻，追本溯源中国共产党理论武装青年的价值意涵、遵

党课：坚持守正创新 聚焦立德树人 着力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年 同志们： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青年工作。习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话和党的二十大报告中，简明扼要地提出了新时代好青年的标准:有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗。这一标准的提出，既符合历史发展的脉络走向，也是理论和现实实践的需要，具有重大的意义。此标准既是价值导向，也是素质要求，深刻认识、大力弘扬、认真践行此标准既有利于党和国家培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接

党课：培育新质生产力 青年要挺立时代潮头 同志们：按照马克思主义基本原理，生产力与生产关系的矛盾是人类社会的基本矛盾，生产力是人类在生产实践的过程中所形成的符合社会需要的物质力量，是不断发展着的且推动社会发展的根本动力。2023年9月，习近平总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时提出了新质生产力这一全新的概念，强调要“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能”。3月5日，习近平总书记在参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要

《共产党宣言》与青年信仰 中国人民大学马克思主义学院 王向明（2024年6月11日） 党的二十大报告指出：“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。” 1921年，从上海的石库门，到浙江嘉兴的南湖，一叶小船，摆渡了暮霭沉沉的中国，见证了勇担民族复兴历史大任，必将带领人民创造人间奇迹的中国共产党的诞生。经过28年浴血奋战，中国共产党团结带领中国人民推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，夺取新民主主

《共产党宣言》与青年信仰 中国人民大学马克思主义学院 王向明（2024年6月11日） 党的二十大报告指出：“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。” 1921年，从上海的石库门，到浙江嘉兴的南湖，一叶小船，摆渡了暮霭沉沉的中国，见证了勇担民族复兴历史大任，必将带领人民创造人间奇迹的中国共产党的诞生。经过28年浴血奋战，中国共产党团结带领中国人民推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，夺取新民主主

党课：让青年党员在严管厚爱中成长成才 同志们，根据市委关于此次“两级”书记培训班的计划，今天我围绕“让青年

用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂——深入开展面向广大团员和青年的主题教育 党的二十大报告指出：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”2023年6月26日，习近平总书记在同团中央新一届领导班子集体谈话时强调，“要着力加强对广大青年的政治引领”“抓好面向广大团员和青年的主题教育”。共青团坚决贯彻落实习近平总书记和党中央重要决策部署，认真谋划、深入开展面向广大团员和青年的主题教育，引导团员和青年认真学习领会习近平新

学校党课讲稿：用社会主义核心价值观融入青年教师意识形态工作实践 构筑社会主义核心价值观融入高校青年思政课教师信仰培育之路，发挥社会主义核心价值观对于高校青年思政课教师信仰培育的渗透功能、引领价值和导向作用，亟需深入探索社会主义核心价值观融入高校青年思政课教师信仰培育的应然与必然，深入探析社会主义核心价值观融入高校青年思政课教师信仰培育的实践路径，着力推进社会主义核心价值观融入高校青年思政课教师信仰培育。 一、引言 A总书记在党的二十大报告中指出，“社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚力量的强大力量”[1]，必须“用