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2024专题党课_学习贯彻党的二十届三中全会精神,走好新时代党的群众路线,进一步全面深化改革(1)
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2024中心组发言_从百年党史中汲取智慧和力量用新方式全力推进园区产业发展
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20242024年全党开展党纪学习教育工作党课PPT讲稿:学纪知纪明纪守纪
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年度党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材料(1)
年度党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材料(1)
年度党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材料 我能够认真贯彻局党组部署要求,严格落实集中学习、个人自学、研讨交流等规定动作,积极参加“我为群众办实事”实践活动,进一步夯实了“明理、增信、崇德、力行”的思想根基。同时,按照这次专题组织生活会要求,通过广泛征求意见建议、谈心交流思想,全面系统进行检视分析,主要看“四个是否坚定,四个强不强”,即理想信念是否坚定、“四个自信”强不强,看对党忠诚是否坚定、“两个维护”强不强,看责任担当是否坚定、斗争精神强不强,看自我革命是否坚定、自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力强不强,反思问题
2024党组书记在省局党的建设暨党风廉政建设工作会议上的讲话
2024党组书记在省局党的建设暨党风廉政建设工作会议上的讲话
2024年中心组发言_坚持不懈加强党的政治建设,推动全面从严治党向纵深发展免费
2024年中心组发言_坚持不懈加强党的政治建设,推动全面从严治党向纵深发展
2024上半年落实全面从严治党主体责任报告和党风廉政建设工作总结(1)
2024上半年落实全面从严治党主体责任报告和党风廉政建设工作总结(1)
2024年梳理中共党史简表免费
2024年梳理中共党史简表
2024年梳理中共党史简表 2024年梳理中共党史简表 时间 地点 事件 事件经过 备注 导火线。1911年10月10日,武昌起义爆发,各省纷纷响应,先后宣布独立。1912年2月,清帝被迫宣告退位,清政府的统治遂告结束。但在帝国主义和封建势力的压力下,1912年4月临时大总统孙中山被迫解职,让位于袁世凯,政权遂为北洋军阀所窃据,辛亥革命就此失败。本质上,辛亥革命又是一次失败的革命。辛亥革命的果实被袁世凯窃取了,同时这场革命没有完成反帝、反封建的任务,中国半殖民地半封建社会的性质没有得到根本改变。 保路运动:又称铁路风潮。1910年
2024县经验交流_“多措并举”推动党建引领基层治理走深走实
2024县经验交流_“多措并举”推动党建引领基层治理走深走实
近年来,我县坚持党建引领基层治理,积极探索新时代基层社会治理新举措新路径,努力推动基层资源、基层队伍、基层服务和“四安家园”“统起来、活起来、暖起来、实起来”,切实解决群众身边各类急难愁盼问题,满足群众生产生活需求,让广大群众享受更多发展成果。 一、聚焦“三个推进”,推动基层资源“统起来”。一是推进组织体系建设。持续深化“县级联席会议+街道党工委+社区党组织+网格党小组+党员联系户”的社区服务治理党组织体系,有效将党的组织下沉到社会治理的“末梢神经”,形成“县级资源汇聚、街道力量统筹、社区属地管理、辖区单位联动联建”治理机制。今年来,共
2024交流发言_坚持“三个聚焦”,发展壮大村集体经济,推动抓党建促乡村振兴走深走实
2024交流发言_坚持“三个聚焦”,发展壮大村集体经济,推动抓党建促乡村振兴走深走实
近年来,我区深入学习贯彻习近平总书记关于乡村振兴工作的重要论述和指示批示精神,全面落实中央农村工作会议和中央一号文件精神,始终把发展壮大村集体经济作为抓党建促乡村振兴的重要抓手,通过高效统筹、要素保障、典型引领,为乡村振兴注入集体经济新动能。2023年,全区89个行政村年均收入超过25万元。 一、聚焦高效统筹,扛牢压实政治责任。一是系统谋划抓推动。建立区镇村三级抓村集体经济责任体系,由区委书记带头落实县级领导包镇联村制度,每位县级领导指导联系1个强村和1个弱村,将发展壮大村集体经济成效与书记抓基层党建述职评议考核、村党组织
2024庆祝三八妇女节演讲稿免费
2024庆祝三八妇女节演讲稿
庆祝三八妇女节演讲稿 庆祝三八妇女节演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家早上好!今天我们演讲的题目是《庆三八妇女节——向了不起的“她”致敬》。 国际劳动妇女节是全世界许多国家都庆祝的节日。这一天,妇女们作出的成就得到肯定,无论她们的国籍、民族、语言、文化、经济状况和政治立场如何。1909年3月8日,美国芝加哥女工为争取自由平等而举行规模巨大的罢工和示威游行,得到广大劳动妇女的热烈响应,最后取得了胜利。著名德国社会主义革命家、杰出的共产主义战士克拉拉•蔡特金倡议,以每年的3月8日作为全世界妇女的斗争日,得到与会代表的一致拥护。1
2024学校科员“我是谁为了谁依靠谁”演讲稿免费
2024学校科员“我是谁为了谁依靠谁”演讲稿
学校科员“我是谁为了谁依靠谁”演讲稿 学校科员“我是谁 为了谁 依靠谁”演讲稿 面对“我是谁、为了谁、依靠谁”,发问时,在我的内心竟然没有一个肯定的答案。在平凡而忙碌的工作中,我或多或少的会产生一些消极思想,并且还经常把许多学生中存在问题的责任,推到家庭以及社会等外界因素上,很少能真正在自身找问题的原因,在深入学习习近平总书记的重要讲话,深刻论述了坚持群众路线、开展教育实践活动的重要意义,“为了谁、依靠谁、我是谁”这三个问题,受到了很大的启迪和震撼,也引发我对自身展开了一场深刻的价值思考。 “我是谁”? 我是学校的一名教职员
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