按照党史学习教育专题组织生活会计划安排，近期我反复重温体悟习近平总书记视察山西重要讲话重要指示精神，深入研读习近平总书记在党的十九届六中全会、庆祝中国共产党成立100周年大会等发表的重要讲话精神和党史学习教育总结大会精神，跟进学习习近平总书记在中央政治局党史学习教育专题民主生活会上的重要讲话精神，每次的深入学习都有新的教育和启发，更增添了不少收获和感悟。下面就围绕“汲取党史智慧、敏锐勇毅笃行，凝聚推进事业发展的磅礴力量”这个主题汇报个人的学习感悟。 第一、面对伟大征程、立志接续奋斗，我们要持续汲取百年党史中的智慧

2022党员干部党史学习教育五个带头专题民主生活会会前研讨发言材料 按照党史学习教育民主生活会计划安排，近期我反复重温感悟习近平总书记视察xx重要讲话重要指示精神，深入研读习近平总书记在党的十九届x中全会、庆祝中国共产党成立100周年大会等发表的重要讲话精神和党史学习教育总结大会精神，跟进学习习近平总书记在中央政治局党史学习教育专题民主生活会上的重要讲话精神，每次的深入学习都有新的教育和启发，更增添了不少收获和感悟。下面就围绕“汲取党史智慧、敏锐勇毅笃行，凝聚推进事业发展的磅礴力量”这个主题汇报个人的学习感悟。 一、面

公安民警政法队伍教育整顿个人对照检查材料范文 按照支部要求，我认真学习教育整顿相关文件精神，剖析自身存在问题，现将问题、原因及整改措施汇报如下。 一、存在问题 一在敬业精神方面，还存在激情不高，责任心不强，平时不注重学习，精神面貌不振，布置工作总是靠领导推着干，自由散漫，不思进取的问题。 二在职业操守方面，还存在执法为民思想根基不牢，不认真履行职责，没有认真学习职业法律法规，自律意识不强的问题。 三在服务观念方面，还存在对群众服务观念淡薄，重管理轻服务，对当事缺乏说服教育和沟通，不会做群众工作造成服务对象“窝火”等现象的

2024年度民主生活会、组织生活会个人对照检查材料汇编 （2月12日精选更新，共125篇，持续加更中...） 目录 1.2024年民主生活会个人对照检查材料 2 2.2024年民主生活会个人对照检查材料 9

2024年民主生活会、组织生活会批评与自我批评意见50条 1．进取精神还需进一步提高。有时满足于常规性工作和领导交给的工作任务，进取精神和创造性的开展工作的热情有待于进一步提高。 2．XX同志对待工作认真负责、敢抓敢管，执行力比较强。但有时在工作摆布上，对主要领导关注的工作高度重视，对有的工作用力不够。在推进“三会一课”制度落实上还需要继续加强。 3．存在党性锤炼不过硬，理论武装不自觉的问题，多以学习组织上安排的内容，用笔记字数衡量学习效果，撰写学习心得体会不求质量，党性修养内化于心外化于行做的不彻底。 4．存在报喜不报忧。向上级机关

在国有企业专题民主生活会（组织生活会）上的发言 “十四五”以来，国际国内形势迅速变化，外有“黑天鹅”“灰犀牛”事件高频出现，内有新冠肺炎疫情叠加挑战，我们面临的内外部竞争态势发生了翻天覆地的变化。大幅度、高烈度、快速度的变化持久而激烈，国有企业改革发展要求也随之迅速变化。 2021年，恰逢建党一百周年，党史学习教育贯穿全年。年初，习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话要求全党学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。年中，习近平总书记“七一”重要讲话激励全党在新的征程上承前启后、继往开来、再创辉煌。年末，xx届x中全会全面总结了

“讲政治、懂规矩、守纪律”专题检视剖析材料范文 根据区委贯彻落实市委《弘扬党的光荣传统和优良作风暨作风整顿专项行动方案》的统一部署要求，对照《中国共产党重大事项请示报告条例》及《贯彻落实省委、省政府主要领导批示（指示）工作规范》等6个工作规范，聚焦“先斩后奏”“斩而不奏”、不请示不汇报、选择性请示汇报、变通式请示汇报、遮掩式请示汇报等突出问题，通过自我检视，查找了在这些方面存在的一些问题和不足，分析产生这些问题的根本原因，找到整改方向，剖析如下： 一、存在的问题 （一）讲政治方面存在的不足。一是政治意识不足，对《中国共产党重大事项请

“防风险、守底线”专题民主生活会组织生活会个对照检查剖析材料 根据省纪委机关、省委组织部关于认真组织召开“防风险、守底线”专题会议通知精神，聚焦“防风险、守底线”这一主题，我通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习党的十九大精神和习近平总书记关于防范化解重大风险的系列重要论述，认真学习《党章》和《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等有关党内法规，认真学习全省、全州、全县警示教育大会精神和有关部署要求，进一步深化了思想认识，打牢了“防风险、守底线”的思想基础，“四个意识”更加牢固、“四个自信”更加坚定、“两

2024年民主生活会、组织生活会批评与自我批评意见参考 一、对领导干部的批评意见 （一）对党支部书记的批评意见 1. 理论学习的深度不足，对理论学习重要性的认知有所欠缺，学习的自觉性和系统性均有待提高。例如，在工作与学习产生冲突时，容易将学习视为“软任务”，认为可以延迟开展，这不仅导致学习的自觉性下降，而且使学习缺乏连贯性和系统性，影响学习成效。 2. 在党建工作方面，对党建工作的重视程度不足，未能充分履行“第一责任人”的职责。例如，存在重业务、轻党建的倾向，对党建工作责任制的执行不够有力，“第一责任人”的意识淡薄，“一岗双责”未

一、对领导干部的批评意见 （一）对党支部书记的批评意见 1. 理论学习的深度不足，对理论学习重要性的认知有所欠缺，学习的自觉性和系统性均有待提高。例如，在工作与学习产生冲突时，容易将学习视为“软任务”，认为可以延迟开展，这不仅导致学习的自觉性下降，而且使学习缺乏连贯性和系统性，影响学习成效。 2. 在党建工作方面，对党建工作的重视程度不足，未能充分履行“第一责任人”的职责。例如，存在重业务、轻党建的倾向，对党建工作责任制的执行不够有力，“第一责任人”的意识淡薄，“一岗双责”未能有效落实，未能将党建工作与业务工作有机结合，致使党建工作与