民主生活会、组织生活会批评与自我批评金句集锦（25条） 1.我觉得**同志存在不愿触及矛盾、敢于担当不够的问题。前几年我在工作的时候，你还是非常支持解放思想、敢于主动作为，很积极性的。但近两年，你反而在解放思想、放手放胆方面顾虑多了、不如以前。所以借这个机会我提出来，希望**同志多到听取意见，多对体制机制作深入研究，妥善处理解决事权关系的问题。 2.工作作风还不够实，调查研究不够深入。**同志忙于事务性工作较多，抽出时间到基层调查研究的不够多。多数时候是陪同上级调研，主动到基层去与群众面对面交流不多，对群众实际困难掌握的还不是很全

民主生活会、组织生活会批评与自我批评意见集锦 　　一、政治思想方面 　　（一）存在问题 　　1. 部分同志政治理论学

2024年民主生活会、组织生活会批评与自我批评意见参考 　　一、对领导干部的批评意见 　　（一）对党支部书记的批评意见 　　1. 理论学习的深度不足，对理论学习重要性的认知有所欠缺，学习的自觉性和系统性均有待提高。例如，在工作与学习产生冲突时，容易将学习视为“软任务”，认为可以延迟开展，这不仅导致学习的自觉性下降，而且使学习缺乏连贯性和系统性，影响学习成效。 　　2. 在党建工作方面，对党建工作的重视程度不足，未能充分履行“第一责任人”的职责。例如，存在重业务、轻党建的倾向，对党建工作责任制的执行不够有力，“第一责任人”的意识淡薄，“一岗双责”未

党员“以案促改”专题民主生活会问题整改方案 根据县委、县纪委的部署要求，县局领导班子根据征求意见汇总情况，同时结合民主生活会开展批评情况，对查摆出来的问题进行再梳理，逐项研究整改措施，抓好建章立制环节工作，确保以案促改专题民主生活会取得实效。一、指导思想和总体目标（一）指导思想全面贯彻党的十九大和十九届四中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，认真落实省第十次党代会、十届省纪委二次全会、六届市委三次全会和十届县纪委二次全会部署，坚持标本兼治，围绕胡兆铭、徐广继、李永浩三起典型案件，以案倒查，深入剖析，研

党纪学纪教育专题民主生活会对照检查材料 按照专题民主生活会相关要求，现将班子对照检查如下： 一、存在的主要问题 （一）政治纪律方面。一是理论学习不够深入。对党的路线方针政策和最新理论成果的学习不够深入，存在表面浮光掠影、浅尝辄止的现象。具体来看，在理解和执行党的政策时，往往停留在表面现象，未能全面把握和透彻领悟问题的本质，导致在实际工作中偏差发生。二是政治敏锐性不够强。面对复杂多变的国内外形势，有时难以快速准确地判断和掌握局势，影响决策的精准性和及时性。 （二）组织纪律方面。一是团队意识不足。单位在加强组织观念

2024年民主生活会、组织生活会批评与自我批评意见参考 一、对领导干部的批评意见 （一）对党支部书记的批评意见 1. 理论学习的深度不足，对理论学习重要性的认知有所欠缺，学习的自觉性和系统性均有待提高。例如，在工作与学习产生冲突时，容易将学习视为“软任务”，认为可以延迟开展，这不仅导致学习的自觉性下降，而且使学习缺乏连贯性和系统性，影响学习成效。 2. 在党建工作方面，对党建工作的重视程度不足，未能充分履行“第一责任人”的职责。例如，存在重业务、轻党建的倾向，对党建工作责任制的执行不够有力，“第一责任人”的意识淡薄，“一岗双责”未

2024年党纪学纪教育专题民主生活会个人对照检查材 按照专题民主生活会相关要求，现将本人对照检查如下： 一、存在的主要问题 （一）政治纪律方面。一是对党的路线方针政策和最新理论成果的学习不够深入，存在浮于表面、浅尝辄止的现象。比如，我在理解和执行党的政策时，往往只能看到表面现象，难以触及问题的本质，从而在实际工作中出现偏差。二是在政治敏锐性和政治鉴别力方面还有待提高。比如，在处理工作时面对复杂多变的国内外形势，有时难以迅速准确地判断形势，把握大局。 （二）组织纪律方面。一是缺乏足够的组织观念和团队意识。在工作中过于

2024年党纪学纪教育专题民主生活会个人对照检查材 按照专题民主生活会相关要求，现将本人对照检查如下： 一、存在的主要问题 （一）政治纪律方面。一是对党的路线方针政策和最新理论成果的学习不够深入，存在浮于表面、浅尝辄止的现象。比如，我在理解和执行党的政策时，往往只能看到表面现象，难以触及问题的本质，从而在实际工作中出现偏差。二是在政治敏锐性和政治鉴别力方面还有待提高。比如，在处理工作时面对复杂多变的国内外形势，有时难以迅速准确地判断形势，把握大局。 （二）组织纪律方面。一是缺乏足够的组织观念和团队意识。在工作中过于

一、对领导干部的批评意见 （一）对党支部书记的批评意见 1. 理论学习的深度不足，对理论学习重要性的认知有所欠缺，学习的自觉性和系统性均有待提高。例如，在工作与学习产生冲突时，容易将学习视为“软任务”，认为可以延迟开展，这不仅导致学习的自觉性下降，而且使学习缺乏连贯性和系统性，影响学习成效。 2. 在党建工作方面，对党建工作的重视程度不足，未能充分履行“第一责任人”的职责。例如，存在重业务、轻党建的倾向，对党建工作责任制的执行不够有力，“第一责任人”的意识淡薄，“一岗双责”未能有效落实，未能将党建工作与业务工作有机结合，致使党建工作与

1.理论学习不够系统深入。虽然通过党组第一议题、理论中心组学习等形式开展学习，但学习质量不高。比如，党的二十届三中全会召开后，对《决定》提出的进一步全面深化改革的指导思想、总体要求等重要论述理解把握不够，存在囫囵吞枣、浅尝辄止的问题。在分管部门的学习中，往往只是安排会议传达，缺乏深入研讨，对如何结合实际推进改革创新思考不够。 2.调查研究不深入扎实。对基层情况了解不够，存在蜻蜓点水、走马观花现象。比如，下基层调研时习惯于听汇报、看材料，与基层干部群众深入交流不够。今年X专项工作开展前，只去了两个基层单位了解情况，且每次调研时间