经验做法：“四强四引”助青年工作提质增效 共青团县委坚持党建带团建、团建促党建，全面深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，本着“联系青少年，凝聚青少年，服务青少年”的工作思路，通过“四强四引”，扎实推进青年工作，全力护航全县青少年健康成长。 一、强化思想引领，引导青少年树立正确价值观 始终坚持为党育人主责主业，强化青少年思想政治引领，以学习、宣传、贯彻党的二十大精神和团十九大精神为主线，结合“五四”运动104周年，通过线下、线上相结合的方式，在青少年群体中广泛开展“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题实践教育系列活动，

尊敬的各位领导，同志们。 近年来，**市深入贯彻落实《**省干部教育培训规划（2023—2027年）》，紧扣新时代干部队伍建设新要求，聚焦“教学管建效新”六维发力，让干部教育培训质量更优、效果更佳。 聚焦“教”上，明确重点、丰富内容。坚持以党的创新理论教育为重点，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训主题主线，及时将党的二十届三中全会精神、习近平总书记重要讲话重要指示精神等纳入党校教学计划，作为干部学习中心内容，通过集中轮训、专题学习、研讨交流等形式深入系统学习。坚持以党性教育为重点，利用和平广场、西满烈士陵园、海满抗

讲稿：从毛泽东诗词里学党史 毛泽东同志是中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的缔造者，是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、思想家，同时又是诗词巨匠。毛泽东诗词想象丰富、气势磅礴、寓意深刻、意境高远，充满了革命的现实主义和浪漫主义精神，是中国革命和建设艰辛历程的艺术再现。学好毛泽东诗词，对党史学习教育将产生积极的作用。一、毛泽东诗词的时代价值毛泽东诗词是在社会的纷乱、时代的荒寒、战斗的壮阔中“横空出世”的，具有史诗性、人民性和战斗性。（一）毛泽东诗词里有深厚的人民情怀毛泽东在《七律二首·送瘟神》的“小序”中写道：“读六

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经验交流：做好“四个坚持”推动发展党员工作提质增效 近年来，*市*区坚持把发展党员工作作为机关党建工作的重点任务，根据发展党员不同阶段特点，精准谋划施策，全流程发力，推动发展党员工作提质增效。 一是坚持底数“明”，突出政治体检。开展党员后备力量“大起底”，以区直机关直属党组织为主体，摸清各支部入党申请人、积极分子底数，建立入党申请人、积极分子数据库，及时更新，定期研判。坚持“早选苗、早培养”，党组织及时派人与入党申请人谈话，重点了解其入党动机、对党的认识、政治信念等，选出入党动机端正、政治信念坚定的申请人列为入党积极分子，对其进行

经验交流：“六大聚焦”推动基层组织建设提质增效 近年来，XX党委创新落实上级党组“旗帜领航”党建工程任务，坚持大抓基层的鲜明导向，结合直辖市地市公司层级少、传导快的特点，以提升基层党组织建设质量为着力点，围绕基层党组织基础管理更严格、活动开展更有序、作用发挥更充分，以“六大聚焦”标准化建设实践为抓手，持续强基固本，推动基层组织建设提质增效，不断增强党组织政治功能和组织功能，为企业高质量发展提供坚强组织保证。 一、聚焦组织建设规范化发力,让战斗堡垒更坚强 党委坚持“四同步、四对接”，确保企业发展到哪里、业务拓展到哪里党组织就覆盖

关于加强党组织班子提质强能的意见 关于加强党组织班子提质强能的意见 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神，全面落实新时代党的建设总要求和组织路线，坚持大抓基层的鲜明导向，进一步加强全市xx队伍基层大队党组织班子建设，强化大队级单位班子成员身份意识和作用发挥，促进基层党组织建设全面进步、全面过硬，现提出如下意见。 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻新时代党的建设总要求和党的XX大精神，以提升基层大队党组织班子组织力为重点，以坚持党的领导、发挥组织作用、促进高

经验交流：全面落实党建工作责任制，推动基层党组织建设提质增效 近年来，*深入贯彻落实全国国有企业党的建设工作会议精神，牢固树立“抓党建是第一责任，抓发展是第一要务”意识，以党建工作责任制考核为抓手，把党建工作“软指标”变成“硬约束”，不断提高党建工作质量，强化党建引领作用，推动基层党建工作全面提升。 一、建立一套评价指标，党建工作考核“动真格” 为切实发挥党建工作责任制考核的导向、监督和激励作用，让考核的“指挥棒”更加精准有力，集团公司党委参照《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》等党内法规制度，制定了《集团公司党建工作

在党建工作交流会上的发言：党建引领赋能教育提质增效 近年来，县*园坚持党建引领，创新实施“党建+N”工作模式，促进党建与保教工作深度融合，逐步形成“思想融合、力量融合、目标融合”的发展格局，为办好人民满意的高品质学前教育赋能增效。 一、“党建+文化”筑牢主阵地，内涵发展“实”起来。坚持把党建工作与文化建设紧密结合，通过抓实课程文化、环境文化、红色文化等多个层面，不断加强校园文化建设，助力学校内涵发展。一是本土文化融入课堂。按照“一园一特色”总体思路，结合县域人文历史和学校自身特点，探索打造“园本特色课程”，灵活融入高腔山歌、扎染、油