高校思政教师经验交流材料：把红色文化精神财富融入思政课教学 A总书记高度重视思想政治理论课（以下简称“思政课”）建设和红色资源的运用，强调“要用好学校思政课这个渠道，推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑，发挥好党史立德树人的重要作用。要用好红色资源，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，引导全社会更好知史爱党、知史爱国”。红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的先进文化，是中华民族文化的重要组成部分，与思政课在思想内容和价值导向上有着高度的契合性，将红色文化融入高职院校思政课具有重要的

尊敬的各位领导，同志们： **县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，以“五大群体”“五个融入”“五大课堂”为切入口，打造“理论+思政”融合大学堂，全力构建新时代“大思政”格局。现将有关工作进展情况汇报如下： 一、“五类群体”资源互补，打造“干货满满”的“思政大课堂”。全面整合“校内+校外”宣讲人才资源，深化拓展“线下+线上”宣讲课堂，推动党的政策理论覆盖全县校园阵地。一是领导干部带头讲。建立局校领导上思想政治理论课工作机制，即教育局及学校主要领导每学年至少讲授2次思

高校思政工作交流材料（三全育人之管理育人） 高校思政工作交流材料（三全育人之管理育人） 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出了构建包括管理育人的十大育人体系，因而，管理育人不仅是高校管理工作的重要责任，而且是高校育人体系的重要内容。高校提升管理育人的有效性对于实现全员育人、全过程育人、全方位育人具有重要的现实意义。高校要结合

思政工作交流材料：构建大中小学思想政治教育一体化建设 思政工作交流材料：构建大中小学思想政治教育一体化建设 党的二十大提出“推进大中小学思想政治教育一体化建设”，为新时代推进学校思想政治教育改革创新提供了根本遵循与行动指南。从推进大中小学思政课一体化建设到提出大中小学思想政治教育一体化建设，表明我们党和国家对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题认识的提高与升华。推进大中小学思想政治教育一体化建设是创新工程、系统工程和战略工程，既要系统推进创新建设，更要着眼构建长效机制。 一、构建大中小学思想政

经验材料：“四个强化”提升思政工作质效 *公司（以下简称“*公司”）坚持以习近平文化思想为引领，充分发挥思想政治工作生命线、传家宝作用，不断探索实践“党建+”融合发展模式，做到“四个强化”，切实把思想政治工作优势转化为发展优势，企业高质量发展迈出坚实步伐。 一、强化思想政治引领，铸牢“根”与“魂” 思想是力量，旗帜是方向。*公司党委始终以党的政治建设为统领，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，巩固拓展主题教育成果，深刻领悟党的创新理论的强大力量，不断增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。 聚焦“两个维护”，持续加强党

2024年XX村廉政工作汇报材料 尊敬的领导、各位同仁： 大家好！今天，我代表XX村廉政工作领导小组，向大家汇报我们过去一年的廉政工作情况，并展望未来的工作计划。 一、聚焦“一个主攻点”，强化廉政教育 廉政教育是党风廉政建设的基石。在过去的一年里，我们紧紧围绕这一主攻点，开展了形式多样、内容丰富的廉政教育活动。 1.开展多样化廉政教育活动 我们组织了廉政讲座、廉政展览、廉政电影周等活动，通过讲解典型案例、展示廉政文化作品、播放警示教育片等方式，让广大党员干部深刻认识到廉政的重要性。同时，我们还邀请了专家学者和先进人物进行现场授课，与

在高校思政主题座谈会发言材料汇编（4篇） 目录 1.提升“大思政课”教师综合素质 2 2.大力弘扬教育家精神建强高素质教师队伍 6 3.在高校思政课用好xx文化资源 10 4.提升思政课教师数字素养的三重维度 14 “情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”的六要素。习近平总书记在中国人民大学考察调研时又提出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”“要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。”这些重要论述，是全面提升“大思政课”时代高校思政课教师综合素质的根本遵循。 高校思政课教师必须具有

尊敬的各位领导，同志们： **县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，以“五大群体”“五个融入”“五大课堂”为切入口，打造“理论+思政”融合大学堂，全力构建新时代“大思政”格局。现将有关工作进展情况汇报如下： 一、“五类群体”资源互补，打造“干货满满”的“思政大课堂”。全面整合“校内+校外”宣讲人才资源，深化拓展“线下+线上”宣讲课堂，推动党的政策理论覆盖全县校园阵地。一是领导干部带头讲。建立局校领导上思想政治理论课工作机制，即教育局及学校主要领导每学年至少讲授2次思

尊敬的各位领导，同志们： **县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，以“五大群体”“五个融入”“五大课堂”为切入口，打造“理论+思政”融合大学堂，全力构建新时代“大思政”格局。现将有关工作进展情况汇报如下： 一、“五类群体”资源互补，打造“干货满满”的“思政大课堂”。全面整合“校内+校外”宣讲人才资源，深化拓展“线下+线上”宣讲课堂，推动党的政策理论覆盖全县校园阵地。一是领导干部带头讲。建立局校领导上思想政治理论课工作机制，即教育局及学校主要领导每学年至少讲授2次思

县区委办政研工作情况汇报材料 县区委办政研工作情况汇报材料 一、工作现状 XX区委政研工作长期由区委办公室承担，区委办公室没有内设科室，没有专门的政研机构，政研工作一般由分管文字工作的副主任和负责综合文字的工作人员负责。目前，区委办公室只有一名行政副主任，没有文字副主任，一名工作人员兼顾信息和深改（政研）工作。 XX年党政机构改革以后，按照区委办公室“三定规定”要求，区委办公室主要职责之一是政策调研。经区委办公室主任办公会研究，将区委办公室内设机构划分为5个（未列入三定规定），其中由综合法规室承担政策调研相关工作。区委深

关于国有企业政工师开展意识形态工作经验交流材料 　　 　　政工师是思想政治工作的先行者、主流意识形态的传播者、企业文化氛围的维护者，具有坚定的政治素质、扎实的群众基础、严格的纪律意识、高尚的道德品质、过硬的业务能力。 　　一、政工师的角色定位 　　（一）思想政治工作的先行者。党的二十大报告指出：“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作”，强调坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。政工师是中国共产党领导下孕育而生的从事思想政治工作的特殊人才，与普通干部职工相比，在把握政治方向、坚守信仰信念、践行群众立场等方面体现出更

关于防治＂指尖上的形式主义＂持续推动党风政风社会风气向上向好交流发言材料 　　 　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把解决形式主义突出问题和为基层减负结合起来，作为党的作风建设重要内容统筹谋划、一体推进，解决了一批突出问题，刹住了一些歪风邪气。在中央经济工作会议上，习近平总书记着眼于做好2024年经济工作、巩固和增强经济回升向好态势，对抓落实提出了明确要求，强调“要求真务实抓落实”，“坚决纠治形式主义、官僚主义”。 　　近年来，中央层面整治形式主义为基层减负专项工作机制采取有力措施，督促推动各地区各部门持续纠治形式主义