(7篇)党员教育培训工作经验交流材料汇编
1.多措并举提升党员教育培训质量 3
2.精准施策全面优化农村党员队伍结构 4
3.把牢“三个关口”提升发展党员质量 5
4.“四个课堂”推动党员教育提质增效 6
5.用好“三个课堂”提升党员教育质效 8
6.创新模式推动党员教育培训提质增效 8
7.x县多维度提升党员教育质效 9
多措并举提升党员教育培训质量
近年来，x县始终把抓好党员教育培训作为主要任务，在教育阵地、教育课堂、教育载体等方面下功夫，积极探索党员教育培训的新方式与新途径，让党员教育形式更活更新、质量持续提升、实效不断增强。
构筑教育阵地，提高党员教育工作“力度”。保障培训场所，县委党校对现有软硬件设施进行提档升级，发挥主阵地作用，同时对各乡镇党校加强业务指导。各乡镇按照“因地制宜、规范节俭、功能整合”原则，从实际出发，灵活设置教学场所，实现乡镇党校基础设施建设标准化、规范化。组建师资队伍，从党校、领导干部、基层党组织书记、先进模范人物、致富能手等先进典型中遴选党员教育培训讲师，通过“个人申报+组织推荐”的方式，动态选聘、管理入库师资并适时补充调整，持续推进高素质师资队伍建设。目前，打造了一支共计x人的讲师团队，采取“点单式”调配模式，由县委组织部统一调配，为乡镇党校提供授课服务，各乡镇党校根据需要联系入库教师到校授课，实现全县“一盘棋”资源共享。
打造教育课堂，拓展党员教育工作“广度”。打造“理论课堂”，始终把党的先进理论作为首要培训内容，理论教育和党性教育的比重在各培训内容中占到了总课时的x%以上。打造“实践课堂”，聚焦党员干部所需，依托县委党校、乡镇党校和各基层实训基地，按照“党校+基地”“理论+实践”的模式，分领域打造四类七个各具侧重、各有特色的实战实训基地；依据全县红色文化、文旅康养的优势特点，通过“理论+实践”“课堂+基地”的培训方式，打造高品质特色课程。目前，全县x.x万余名党员干部到基层学习、提高，在工作上开拓了新的思路，在实践中进行了新的探索。
丰富教育载体，增强党员教育工作的“温度”。用好网络平台，充分利用“学习强国”“三晋先锋”一体化平台，完成学习内容更新等工作，让党课的好声音传到每一个角落；在古陵红叶微信公众号开设精品党课专栏，让广大党员群众可以随时随地点播学习。送党课下基层，依据主题党日活动，根据授课对象需求开展“送党课进基层”活动，将乡村振兴、基层治理等主战场转化为党员教育主课堂，让课堂走进田野，用“接地气”的教学方法，进一步提升党员思想政治素质和基层党组织的战斗力、凝聚力。
精准施策全面优化农村党员队伍结构
近年来，x县针对农村党员队伍结构不优、青年党员短缺的实际情况，通过精心谋划、妥善安排、规范机制，使农村党员队伍结构得到逐步改善，整体质量和素质有了较大提高。
该县以农村发展党员工作为重点，先后开展多次业务培训，使各党组织发展党员工作更加规范。坚持标准，严格把关。认真贯彻发展党员工作十六字方针，进一步加强对入党积极分子的培养考察，组织入党积极分子听党课、参加党内活动，帮助他们端正入党动机。为入党积极分子指定x名正式党员作为培养联系人，深入了解入党积极分子的思想、学习、工作情况，定期向党支部汇报。同时，坚持成熟一个、发展一个，严格部门联审制度，加强农村（社区）五类发展对象审查，从源头上防止把不合格的对象吸收入党。
为健全农村党员发展机制，该县设置发展党员计划专项指标，将农村优秀致富带头人、大学毕业生、退伍军人、务工经商人员、种植养殖经营大户等作为重点，纳入组织培养视野，多方面发现人才。建立农村优秀青年党员一对一结对培养机制，变“坐等上门”为“主动出击”，采取正面引导、结对帮教、典型示范等形式，加强对农村优秀青年的教育引导，激发他们的入党热情，引导他们从思想上、行动上积极向党组织靠拢。坚持半月一汇报，动态掌握各乡镇发展党员工作进度和人员结构，及时解决发展党员工作中出现的问题，促进农村党员队伍结构优化。
把牢“三个关口”提升发展党员质量
近年来，x县坚持把发展党员工作作为基层加强党组织建设、优化党员队伍的重要环节，扎实做好新形势下发展党员工作，为推进x县高质量发展提供坚强的党员队伍保障。
坚持政治标准，严把“政治关”。始终把政治标准放在发展党员工作的首位，严肃认真开展政治审查，确保新发展党员政治合格、质量过硬。精心挑选培养联系人和入党介绍人，落实谈心谈话制度，加强实践锻炼，及时掌握入党申请人、积极分子及发展对象的思想状况，充分了解他们的现实表现，形成评价材料，作为发展党员的重要依据。引导和帮助入党积极分子和发展对象端正入党动机，不断提高思想政治觉悟，坚决防止把不具备党员条件的人吸收到党内。
实行总量调控，严把“结构关”。聚焦服务全县高质量发展大局，坚持把发展党员关口前移，把发展党员质量放在首位，要求各党支部在发展党员时，进一步优化党员结构，以学历、年龄等标准入手，重点培养x岁以下、大专以上学历的入党积极分子，注重加大致富带头人和返乡创业人员、“两新”组织领域生产经营骨干和一线优秀职工、教师、公安民警、公立医院等人群发展党员力度，不断优化发展党员年龄结构、文化程度，建强优化党员队伍数量结构“干部储备库”。
严格发展程序，严把“程序关”。严格按照《中国共产党发展党员工作细则》规定，注重考察发展对象在本职岗位上的工作实绩，注重在处理急难险重任务的紧要关口识人察人，突出政治上的先进性、思想上的纯洁性。按照发展党员程序严格把关、认真审查，坚持做到“成熟一个、发展一个”。按照“谁介绍谁负责，谁考察谁负责，谁审批谁负责”的原则，定期对党员发展程序进行再审查，做到政治标准统一、时间节点正确、发展材料完整，确保发展党员程序更规范、标准更严格、质量更提升。
“四个课堂”推动党员教育提质增效
周末，x县x乡组宣委员x忙着把近期制作好的党员学习资料，通过微信群发给各村党支部，组织党员利用休息时间加强学习。该乡积极探索灵活多样、务实有效的党员教育管理新模式，以打造“板报课堂、云端课堂、沉浸课堂、宣讲课堂”四个“花式课堂”为载体，进一步创新学习形式，丰富活动内容，让广大党员干部从思想上固本培元，在行动上对标对表，全力推动党员教育管理提质增效。
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一块黑板就是一堂“教育课”，一段粉笔字就是一份“活教材”。x乡充分发挥黑板报宣传阵地的育人功能，办好“板报课堂”，在深化、内化、转化上持续用力。x个村党支部围绕主题积极参与，精心设计，采取简洁易懂的“文字+图案”方式，每个月至少出一期，紧紧结合党建理论、安全生产、乡村振兴等内容进行大力宣传，使群众愿意听、看得懂、能领会。新的元素和内涵，让小小的黑板报设计新颖、风采各异，成为各村的一道亮丽风景线。
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