2024年8月组织工作学习心得汇编
（19篇）
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干部教育培训：以“小”见“大”见“真”章
《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中指出，健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提高干部现代化建设能力。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，各地要按照相关要求，全链条抓好内容确定、过程管理、监督问效等工作，推动干部教育培训走深走实。
聚焦“小需求”，制定“大计划”，精心确定内容，推动“千篇一律”向“精准把脉”转变，做到“真重视、真备课”。天下至德，莫大于忠。要坚持把提升干部政治能力放在首位，坚持把习近平总书记重要讲话精神作为“必修课”，开展马克思主义基本原理和马克思主义中国化最新理论成果的真理教育，提升广大干部运用马克思主义的立场、观点、方法去找到问题、思考问题、解决问题的能力。精准供需是干部教育培训的首要任务，也是各级培训主办单位的主攻方向。要强化资源要素调配，聚焦传统教育培训中存在的“为学而学、为训而训”的不良倾向，及时准确了解干部的培训需求，根据岗位特点、履职难点、执行痛点，统筹归纳、精准供需，提升干部培训的“匹配度”。要配强专业化师资力量，用好专家教授、先进典型等资源，积极探索开发互助式、情景模拟式教学模式，提高教育培训质量。
聚焦“小形式”，探索“大方法”，优化过程管理，推动“被动灌输”向“主动求索”转变，做到“真爱学、真深学”。《盐铁论》有云：“明者因时而变，知者随世而制。”习近平总书记曾深刻指出，形势在变、任务在变、工作要求也在变，必须准确识变、科学应变、主动求变。新形势下，做好干部教育培训工作，要在灵活形式、提高效率上下功夫，推动干部教育培训见真章、出实效。要发挥理论课堂主阵地作用，引导党员干部在读原著、学原文、悟原理上下功夫，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在“细嚼慢咽、互通有无、集思广益”中品理论至味、真理甜味。要注重方法总结、经验提升，在弘扬和传承传统好经验好办法的基础上，不断优化培训方法，打通“线上线下”双渠道，运用多种教学方法提升培训的吸引力，让干部“听得进”“学得深”，推动培训入脑入心、见行见效。
聚焦“小细节”，实现“大提升”，提升培训实效，推动“纸上谈兵”向“务求实效”转变，做到“真提升、真有效”。实践是最好的课堂，也是最好的老师。习近平总书记指出，坚持在干中学、学中干是领导干部成长成才的必由之路。“一语不能践，万卷徒空虚”，工作实绩是检验理论学习成果的“试金石”。要坚持问题导向，将培训中看到的好做法同工作中遇到的堵点难题结合起来，将学到的好经验同对标提升基础工作结合起来，做到学以致用、学做结合。要强化综合评价，重点观察干部培训后的理论素养是否提高、短板工作是否补齐、堵点问题是否破局，将日常表现与评先树优、选拔任用直接挂整钩，以扎扎实实的工作业绩检验教育培训成效。要加强追踪培训,聚焦实践中存在的难题，开展针对性、指向性培训，建立培训、实践、反馈改机制全贯通机制，真正做到以训促干、训以致用。
以“干部改革”推动干部改革
近日，中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰发表署名文章《 深化党的建设制度改革》。文章指出，要聚焦解决乱作为、不作为、不敢为、不善为的问题，持续深化干部人事制度改革。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，尤需各级组织部门以持续深化干部人事制度改革推动干部自觉把改革摆在更加突出位置，成为改革的“闯将”“猛将”“干将”。
加强思想建设，鼓舞开拓奋进、冲锋陷阵的“闯将”。在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。千忙万忙，没有重心就是瞎忙；千招万招，用错方向就是昏招。全面深化改革，对政治能力提出了更高的要求，必须要让广大干部特别是领导干部更加自觉和坚定地向党中央看齐，对改什么、怎么改做到心中有数。要始终将政治过硬摆在干部选用的首关，坚持“首关不过，余关莫论”，政治越过硬的“闯将”越要放在使改革越关键的关口带头冲关。要多举措引导督促干部树立和践行正确政绩观，自觉把改革摆在更加突出位置，明确红线底线，预防政绩观“跑偏”，及时处理将党中央决策部署打折扣、搞变通的干部。要加强对改革“闯将”的培训，让党的最新决策部署通过培训“醍醐灌顶”，在实践中及时矫正偏差并达到“纲举目张”的实效。
靠前撑腰鼓劲，支持攻坚克难、攻城拔寨的“猛将”。习近平总书记指出，改革必须要有勇气和决心，保持越是艰险越向前的刚毅勇健。改革是动别人饭碗、分自己奶酪的斗争，正如在险滩中行走、峻岭上攀爬、荆棘丛中爬行，充满风险与挑战，更需干部的勇气和决心。谁来为敢于改革的干部撑腰鼓劲？各级组织部门义不容辞、责无旁贷。要把“三个区分开来”具体化、实践化，用机制的“防护墙”为改革者担当。要建立健全鼓励干部担当作为机制，既完善改革激励举措又加强激励落实，因功施奖、奖当其时，推动改革的专门激励举措从“通知”到“公示”；要落实澄清正名机制、完善诽谤诬告行为查处机制，鼓励大胆试、放心闯，不求全责备，多点赞喝彩，靠前为改革“猛将”撑腰壮胆。还要把“三个区分开来”同干部“能下”的约束机制有机结合，构成鼓励干部干事、严惩为官不为的“组合拳”。
推动能力提升，培育有胆有识、善作善成的“干将”。营造一个想干事、敢干事、能干事、干成事的工作氛围，是全面深化改革的题中应有之义。全面深化改革的途中存在各种亟需打通的“肠梗阻”，容不得“躺平式干部”，迫切需要实干型、学习型、研究型干部。要推进领导干部“能上能下”常态化，梳理编制干部能“下”负面清单、明确“下”的负面情形，制定“有错无为皆问责，不换状态就换人”的硬约束，让改革实干家有位能为、有位想为。“闭门造车”不是办法，“开门问计”才有出路。要择优选派干部到国内外先进城市、地区学习，推动领导干部“四下基层”常态化，借鉴先进理念，谋划有效机制。要下大气力纠治形式主义、官僚主义，持续减负赋能解决“小马拉大车”难题，让干部既能低头拉车、为改革发力，又能抬头看路、为改革想招，培育更多有胆有识、善作善成的“干将”。
“点线面体”多维发力 推动党员教育走深走实
在新时代的征程中，党员教育作为党的建设的重要基石，直接关系到党的先进性和纯洁性，影响着党的凝聚力和战斗力。为深入贯彻新时代党的建设总要求，各级党组织必须创新党员教育模式，以“点线面体”多维发力，努力构建全方位、多层次、立体化的党员教育体系，推动党员教育走深走实。
定位“点”，强化党员教育针对性。“点”即党员同志，是党员教育的最小单元和直接对象。要推动党员教育走深走实，首先要精准把握每位党员的思想动态、学习需求及工作实际，实施个性化、差异化教育。一是建立党员学习档案，记录学习进度、成效及反馈，为制定个性化学习计划提供依据。二是开展“一对一”帮带活动，由经验丰富的老党员或优秀党员与年轻党员、后进党员结对子，进行思想引导、业务指导和心理疏导。三是利用大数据分析技术，精准推送学习资源和信息，提高教育的针对性和有效性。
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