人才工作主题政务信息、工作简报汇编
1.人才领跑谋划x事业高质量发展 4
2.培养“领军人才”的道与术 6
3.科技人才赋能百亿元产业“香”起来 10
4.聚焦“关键小事”提升人才服务精准度 13
5.拥抱创新提升质效人才支撑打造样板 15
6.打造人才创新发展新高地 18
7.把握跨文化内涵，开放式培养汉语国际传播人才 20
8.培养更多高素质技术技能人才 23
9.协同推进业务发展和人才管理做好金融服务“扫地僧” 26
人才领跑谋划x事业高质量发展
2024年，x市卫生健康委员会将锚定人才强卫远景目标，以慧眼识才、以诚意爱才、以胆识用才、以雅量容才、以良方聚才，求贤若渴，不拘一格，精准实施“一二三四”人才发展战略，加快形成x事业高质量发展人才雁阵格局。
对标一流水平，坚持高端引领，做优领军人才培育。紧跟学科发展大势，以x学者为引领、市双百计划人才为支撑，聚焦推进医疗卫生高质量发展和新时代现代化强卫建设，充分发挥人才引领发展战略作用，采取国（境）外学术研修交流、项目资助、提供科研场地及仪器设备、特设岗位聘用、推荐社会组织兼职等多种途径实施重点培育，计划利用5年时间，累计引进培养百名左右高端人才，发挥领军人才作用，大力培养年轻骨干后备力量，长期稳定支持一批在医学领域取得突出成绩且具有明显创新潜力的青年人才，通过临床实践、科学研究和技术创新，加速推进学科发展和临床成果应用产出，带动国家和省、市重点领域重点学科齐头并进。
实施双轮驱动，坚持抢抓先机，聚力青年人才培养储备。注重年轻专业人才“引育管用”，完善优秀青年人才、复合型干部全链条培养机制。一是坚持“走出去”“请进来”相结合。超前谋划开展高层次急需紧缺人才招聘，组织泰山学者、业务院长带队开展校园招聘，博士当场报名、当场面试、当场签约，急需紧缺人才简化招聘流程，免笔试直接面试；优化完善人才服务生态，在市直医疗机构建立校外实习基地，鼓励支持公立医院发挥各自优势，提供食宿补贴、安置费、科研启动基金等一揽子优惠政策。二是搭台通路，引培并重。举办x青年人才能力提升培训班，搭建青年人才成长平台；落实《市直卫生健康系统事业单位干部队伍建设五年规划》，严格年轻专业干部常态化刚性配备，鼓励干部在急难险重岗位锤炼成长，培养一支集知识复合、能力复合、思维复合于一体的复合型人才干部队伍。
突出三向发力，坚持分类施策，强化专业人才支撑。多措并举，推动基层卫生、中医药和公共卫生事业高质量均衡发展，实现领军人才队伍建设与学科建设发展良性互动。一是充分发挥省、市基层名医示范、引领和带动作用，继续在二级以上公立医院选拔一批“业务院长”“百名专家”结对帮扶乡镇卫生院，深入实施“千名医生下基层”活动，持续实施基层卫生人才能力提升培训项目，带动村级医疗卫生服务提质增效；二是加强西医学习中医，持续开展中医类别全科医师、中医馆（国医堂）专业技术人员和乡村医生中医药适宜技术培训，加强中医药人才队伍建设；三是贯彻落实《x市疾病预防控制中心专家管理办法（试行）》，加强首席专家团队建设，围绕“高精尖缺”领域揭榜挂帅，持续提升公卫领域人才队伍建设和科研创新能力。
落实四项举措，坚持精准服务，厚植人才发展沃土。探索更高品质、更有温度的人才医疗保障服务，通过开展“贴身式”“管家式”服务等一系列举措，切实加强人才医疗保障服务的“硬实力”和“软实力”。一是持续打造人才发展优越生态，进一步细化人才医疗保健工作方案，推动服务流程再造；二是加强定点医院规范化管理，为人才提供精细化、定制化、全方位的健康医疗服务；三是建立集健康评估、疾病预警、动态监测、追踪服务等于一体的健康管理模式，组织开展“人才健康体检周”活动；四是打造“一站式”专属服务体验，努力提升人才健康获得感和满意度，助力营造“拴心留人”的人才发展环境。
培养“领军人才”的道与术
当天上午，x大学未来技术学院全球新药研发领军人才项目（以下简称领军项目）首期“x课堂”公开课正式启动，x需要全程参与。下午全部是“面试时间”，她要通过直接交流考察每位领军项目的申请者。当结束面试的她坐到《中国科学报》记者对面时，暮色已降临。
虽然很累，但x的言语中仍颇有些兴奋。毕竟作为领军项目的发起人，借助该项目培养一批国际医药领域的领军人才是她长久以来的梦想。如今，她距离梦想成真又近了一步。
人才培养的“后半段”需要重视
领军项目启动于2023年底。作为人才培养项目，其招生对象为全球生命健康领域的企业高层管理者。至于项目实施初衷，x在“x课堂”公开课启动仪式的讲话中做了如下表述——
“该项目将致力于为未来生命健康领域的关键决策者提供全生命周期、全链条的导师制国际化人才培养方案，以打造高质量的生命健康生态圈。”她说。
既然冠之以“领军”，便说明这是一项针对高端人才的培养计划。那么，什么才是“高端人才”乃至“领军人才”？
“在我看来，所谓‘领军人才’一定是‘领袖’，这种人才不必太多，但他们要能改变行业、改变文化，乃至改变一个时代。”x告诉《x报》，这样的人才首先要有情怀，要为国计民生着想。但只有情怀是不够的，还要有能力。此外，其所从事的事业一定是着眼于国家需求的。
“有情怀、有能力、国家有需要，如果这x个部分能高度吻合，其人生目标就会被放大，并最终成为真正的高端人才。”x说。
x所在的x大学作为国内顶尖高校，其招收的学生当然也属于国内顶尖，但领军项目并没有将目光对准他们，而是对准了大多已经属于“精英人才”的医药领域高端管理者。
对此，x有一番自己的理解。
“人才培养就像一个‘链条’，不同阶段的使命并不一样。”在她看来，即便是北大学生，本科与硕士也属于“打基础”阶段。“刚入校时，他们的梦想大于能力，也没有认清自己究竟需要什么。此时，高校最需要做的是给他们立志，帮他们打基础、练基本功，使他们可以‘根基牢、三观正’。至于成为高端领军人才所需要的专业性培养，则需要到博士阶段。”
经过博士期间的学术训练，学生往往已经具备“核心技能”。此后，随着在研究机构或企业的实践锻炼，其在科研、产业领域的“术”日臻完善。此时，他们最需要的便是在“道”的层面，扩展、提升其战略视野和战略思维，这正是领军项目希望能做到的事情。
“在此链条中，高校往往更关注学生在校期间的培养，对于后半阶段的高端人才培养反而并不十分看重。”x说。
培养坚韧型人格环节欠缺
根据《招生简章》，领军项目的课程分为x个模块。其中第一个模块便是“纵观历史全局，把握时代脉络”。
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