在2024年党校工作重点任务年中推进会上的讲话提纲
同志们：
深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作重要论述特别是在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话精神，是党校系统当前重要的政治任务，是推进党校事业高质量发展的根本遵循。新修订的《干部教育培训工作条例》和《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》出台，将进一步推进党校工作科学化、制度化、规范化。全市党校系统要以“干在实处、走在前列、勇立潮头”的精气神，切实抓好贯彻落实。下面，我讲几点意见。
一、学深悟透笃行习近平总书记关于党校工作重要论述，建设政治可靠的红色学府
习近平总书记对党校饱含深情、寄予厚望，高度重视党校事业发展，多次就党校工作作出重要指示批示，先后发表一系列重要论述，深刻回答了为什么办党校、办什么样的党校、怎样办党校等根本问题，使我们党对党校工作规律的认识达到了新的历史高度，为党校事业发展开辟了前所未有的光明前景。做好新时代党校工作，最根本的就是要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以习近平总书记关于党校工作重要论述为科学指南，奋力开创新时代党校（行政学院）事业发展新局面。
党校是党的学校，党校姓党始终是党校办学治学的根本原则，
清底数，建立数据档案，按照分级归口进班次的方法，测算年度培训任务，建立调训机制，确保市、县两级基本培训全覆盖无盲区。二要科学设置班次，做到规范有序。就是要按照分级负责、全面覆盖原则和各级干部培训目的、培训学时的要求，科学设置培训班次，在确保培训质量的前提下，有效配置培训资源，积极探索分段式培训模式，构建层级合理的班次体系，确保基本培训班次、学制、周期有效衔接，落到实处。三要精心设置和开发课程，确保培训实效。课程开发必须紧扣“以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线，以党的理论教育、党性教育和履职能力培训为重点，注重知识培训，全面提高干部素质和能力”的培训内容，围绕“组织、岗位、干部”三个需求优化教学设计，加强学员需求调研，根据不同培训班次对象特点，差异化设置课程，确保基本培训供给与需求精准匹配。
第二，提高教学质量。教学是党校的中心工作，教学质量是党校安身立命之本。这就要求我们在教学内容上，更加聚焦发力，着力打造精品课；在教学方式上，更加精准施策，要有针对性，体现实效性；在管理措施上，更加精细化，让严的基调常态化；在师资队伍建设上，要下大气力培养造就一支政治强、信念坚、业务精、作风正的高素质党校人才队伍。深入实施名师工程，着力培养一批有影响、有声誉的名师大家。
第三，增强科研能力。在工作中我们发现，课讲得好的老师，科研都做得好；科研搞不好的老师，课一般都讲不好。在党校，教学和科研是同体共生、相互支撑的。这就要求我们要弘扬理论联系实际的学风，大兴调查研究，既要用理论的视角观察和处理现实问题，又要把基层生动的实践进行总结，把实践创新上升到理论创新，形成经验、典型、样本、模式，这样，既可以更广泛地指导实践，又可以转化为教学资源，推进教研咨一体化。在中共云南省委党校（云南行政学院）的指导下，中共**市委党校（**市行政学院）打造了“园区经济”特色教学品牌，下一步我们还要聚焦“筑牢珠江源生态安全屏障”进行精心打造，让具有**辨识度的教学品牌更多更优。
三、坚持守正创新，勇毅前行，不断激发干事创业的内生动力
党中央高度重视干部教育培训工作，《条例》和《规划》都强调“党校是干部教育培训的主渠道”。近年来，中共**市委党校（**市行政学院）结合实际，大力推进三项改革，已初见成效。
第一，以学科建设规划为龙头，推进机构改革。遵循学科建设和工作协调一致原则，按学科建设规划组建教研室，按照专职教师所学专业、研究方向，优化人员组合，形成学科、教研室、师资协调一致、同向发力的格局。建立校领导挂钩联系教研室开展学科建设的制度，旨在夯实学科建设根基，提高党校学科核心竞争力。
第二，以激发内生动力为导向推进绩效改革。制定出台事业人员年度考核办法、奖励性绩效工资分配办法，建立科学的责任落实、考核评价和激励约束机制，鼓励能者多劳、多劳多得、优绩优酬，充分调动教职工干事创业的积极性、主动性、创造性。
第三，以提升师资能力为抓手推进教学改革。坚持集体备课，以教研室为单位，紧扣学科建设原则，根据教学所需，以集体备课方式对每一门课精心打磨；深化竞课活动，坚持市、县师资“一盘棋”思想，开展全市党校系统同课异构、同题共答、竞争上课等教学活动，带动全体教师提高讲课水平；建立审课评课选课制度，所有课程必须经学术委员会审定、学员评价，培训单位可根据课程设计选择教师。建立师资库、课程库、案例库，不断提高党校“供给”能力。着眼新时代新征程党的使命任务，我们特别注重以改革创新精神不断探索新形势下干部教育新路子，以构建基本培训体系为抓手，以学好用好第六批干部学习培训教材为契机，规范课程设计，大力推进课程开发，精心选育主讲教师，集中培育教学品牌，倾心打造现场教学、案例教学，创新教学方式方法，促进教学从讲、看、听向思、悟、行提升，从单向传授向“综合学习”转变，不断增强干部教育培训的时代性、系统性、针对性、有效性，为中国式现代化**实践贡献党校力量。
四、全面从严治校，驰而不息筑牢“争创一流”的强校之基
习近平总书记指出：“坚守党校初心，就必须始终坚持从严治校、质量立校，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准，发挥不正之风‘净化器’、党性锻炼‘大熔炉’、全面从严治党‘风向标’的作用。”这是新时代新征程全面推进从严治校工作的根本遵循，决定了党校必须持久而不是短暂地、高标准而不是一般地坚持从严治校方针。这就要求我们必须全面贯彻习近平总书记关于从严治校的重要论述，聚焦教师和学员“两个主体”、教与学“两个环节”，把严的标准、严的要求贯彻到党校教育教学全过程、落实到党校工作各方面。
第一，坚持从严治教。一是要遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准，以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，紧扣党之所需、发挥自身优势，聚焦党的需要做好干部培养、建言献策等工作，履行好党校的职责使命。二是要注重队伍建设。坚持党性原则，按照“党校人必须是党的人”的要求，在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，强化政治训练，打造“两个维护”第一方阵，努力建设政治过硬、学风严谨、品德高尚、学为人师、行为世范、遵纪守规的教师队伍，确保在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。秉持“育人者先育己”的理念，持续深入开展“重师德、正师风、转作风”队伍整训，突出师德师风教育，突出教学科研能力素质提升教育，真正建设一支能够“传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑”的党校优秀教师队伍。
第二，坚持从严管理学员。一是把思想教育与制度管理结合起来，做到敢抓敢管、严抓严管，提高学员遵守校规校纪的自觉性。二是把学校管理与学员自我管理结合起来，强化组织员职责和班委作用，充分发挥学员的积极性、主动性，以学促管、以管促学，不断提升管理实效。三是把党性锻炼贯穿于教学、管理全过程，对学员进行党的优良传统和党校优良校风教育，严格组织生活制度，在团结、紧张、严肃、活泼的学习生活氛围中强化党性意识、党员意识、党风意识、纪律意识，引导学员沉下心来“踱方步、冷思考”，爱读书、读好书、善读书，养成崇尚学习、勤奋学习的习惯。四是坚持勤俭办学治校，反对大手大脚、铺张浪费，教育学员牢记“三个务必”，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，永葆清正廉洁的政治本色。
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