创新劳动教育 培养新型劳动者
劳动者是生产力中最活跃的因素,发展新质生产力呼唤新型劳动者。加强劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。全面加强新时代大中小学劳动教育,要以推动发展新质生产力为引擎,以新发展理念为指导,坚定不移地把创新、协调、绿色、开放、共享的理念贯穿到新时代劳动教育的全过程。
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创新发展:推动劳动教育教学新形态
创新发展:推动劳动教育教学新形态劳动教育的创新发展要彰显时代特征。在大数据、云计算、人工智能等新一代技术革命的推动下,现代农业、现代工业和现代服务业蓬勃发展,以创新的方式改变着传统的生产方式和劳动力组织形态,同时,传统的社会劳动形态也呈现出交叉融合的趋势,创造性劳动和复合型劳动成为引领时代发展的劳动新形态。面对劳动形态的新变化,劳动教育也要与时俱进,紧跟新质生产力的发展。
创新发展:推动劳动教育教学新形态一方面适应科技发展和产业变革,积极拓展和丰富劳动教育内容,注重新兴技术支撑和社会服务新变化。在传授传统劳动基本知识和技能的基础上,适当引入现代科技创新、前沿数字技术、智能生产制造等现代劳动内容,帮助学生掌握必备的现代生产知识和劳动技能。另一方面主动变革劳动教育方式,在安排生产劳动和服务性劳动项目时,职业院校、普通高等学校要注重结合产业新业态、劳动新形态,结合学科和专业强化实习实训、专业服务、社会实践等,重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用,创造性地解决实际问题,提升创新创造能力。
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