2024年度产教融合工作责任分工方案
为加快推进国家产教融合试点城市建设，扎实推动产教融合2024年度各项重点工作落实落地，全面深化产教融合、校企合作，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，结合自治州实际，制定如下工作要点及责任分工。
一、总体要求
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，深入贯彻和中央经济工作会议精神，深入贯彻落实习近平总书记视察新疆、听取自治区和兵团工作汇报时的重要讲话精神，完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略，根据自治区教育大会安排部署，按照自治州党委第十一届九次全体会议和“两会”工作要求，坚持以促进就业和适应产业发展需求为导向，以推进职普融通、产教融合、科教融汇、校企合作为重点，深入实施国家产教融合试点城市建设深化发展、质量提升行动，打响产教融合试点城市示范品牌，助力自治州经济社会高质量发展。
二、工作要点及分工
（一）深化产教城一体化发展开创新格局
1、同步规划产教融合与经济社会发展。将产教融合纳入全州经济社会发展中期调整规划以及区域发展、产业发展、城镇建设和重大生产力布局规划。结合实施创新驱动发展、新型城镇化、乡村振兴、区域协调发展、可持续发展、军民融合发展、人才强州战略，同步规
高等学校众创空间建设，促进高校科技创新成果转化和科教融合育人，推进产学研用深度融合。
5、推进产教融合赋能产业转型升级。鼓励引导职业院校优先发展先进制造、新能源、新材料、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业，加快建设护理、康养、托育、家政等一批人才紧缺的专业，改造升级冶金、医药、建材、轻纺等领域的一批传统专业，撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业。支持新疆科技学院按照“优文科、扩工科、兴医科”的办学思路，以一流本科专业建设带动学科专业群的协同发展，新增物联网工程、非织造材料与工程、中药资源与开发、精细化工、养老服务管理专业，增强服务产业链的适应性。巴音郭楞职业技术学院新增材料工程技术、网络直播与运营2个专业；新增畜牧兽医、石油化工、服装设计与工艺、食品智能加工技术4个“2+3”高本贯通专业。X学校年内实现与X学校联合申报“产品艺术设计 3+2”中高贯通专业、X职业技术学院联合申报“社会体育 3+2”中高贯通专业。努力打造自治州职业学校产教融合特色专业（群），实现”一校一群一产业”，即一个职业院校至少建设一个围绕自治区“八大产业集群”布局、环塔里木经济带建设，聚焦州党委“七大战场”主攻方向产业的特色专业群；一个专业群紧密对接一个重点产业。
（二）深化产教融合校企合作取得新成效
6、抓紧抓实产教融合型企业培育。企业是经济活动的主体，企业主体作用的发挥直接影响着产教融合的质量和水平。要用好我州制定出台的产教融合10 条组合式激励措施，发挥企业的重要办学主体作用，激发企业参与职业教育的积极性和主动性。要抢抓国家发改委到2025年培养1万家以上的产教融合型企业机遇，力争每批次我州至少有5家企业纳入自治区级培育名单，有1-2家纳入国家产教融合型企业名录。积极引导各类行业龙头企业依法参与校企合作，特别是国有企业和行业骨于企业要发挥引领示范作用，更加积极主动的深度参与职业院校专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训，促进企业需求融入人才培养各环节，加快形成产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合发展格局。
7、拓宽企业参与途径。支持企业以独资、合资、合作等方式依法参与举办职业教育、高等教育。改进办学准入条件和审批环节，坚持准入条件透明化、审批范围最小化。有序推进职业学校股份制、混合所有制改革，允许企业以资本、知识、技术、设备、管理等要素参与办学并享有相应权利。支持企业通过购买服务、委托管理等方式参与公办职业学校办学。
8、推进“引企入教”改革。支持企业深度参与职业学校、高等学校教育教学改革，多种方式参与学校专业规划、教材开发、教学设计，共建兼具生产与教学功能的公共实训基地、技术工艺和产品开发中心、实验实训平台、名师工作坊（室）、技能大师工作室等，促进企业需求融入人才培养环节。推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式，共同培养高素质技术技能型人才。职业院校申报新专业原则上应有行业或企业参与。成员单位要参与院校专业设置把关，助力建立起紧密对接产业链、服务创新链的学科专业体系，实现超7成以上留州就业创业。
9、开展生产性实习实训。健全学生到企业实习实训制度，校企共同制定实习实训计划，合理安排实习实训内容和岗位。采取引校进厂、引厂进校、前店后校等校企一体化合作方式，推动职业学校把实习实训基地建在企业、企业把人才培养和培训基地建在学校。支持开发区建设行业或区域性高校、职业院校产教融合实训基地，带动中小微企业参与校企合作。探索通过政府购买服务、落实税收政策等方式，鼓励企业更多接收学生实习实训。推进实习实训规范化，保障学生享有获得合理报酬等合法权益。
10、推进协同创新和科技成果转化。推动大科学装置、大科研平台与高校协同布局、融合发展。鼓励和支持高校瞄准国家战略和世界科技前沿，开展重大科研攻关。推动高校科研与行业龙头企业双向对接，联合举办芯片制造学院、工业软件学院等，解决产业“卡脖子”难题。进一步增进科研共创，整合现有科技创新方面有关政策，支持州域内高校、高职院校建立产教融合科技创新平台，加快构建创新型高技能人才培养新模式.
11、强化企业职工在岗教育培训。建立政府和企业培养技能人才经费的共担机制，企业应依法履行职工教育培训和足额提取教育培训经费的责任，一般企业按照职工工资总额的X%足额提取教育培训经费，从业人员技能要求高、实训耗材多、培训任务重、经济效益较好的企业可按X%提取，其中用于一线职工教育培训的比例不低于X%。建立联合督查机制，加强对企业使用职教经费的监督检查，对不按规定提取和使用教育培训经费并不按要求改正的企业，由县级以上地方人民政府依法收取企业应当承担的职业教育经费，统筹用于本地区的职业教育。创新教育培训方式，支持企业向职业学校、高等学校和培训机构购买培训服务。积极做好化解过剩产能转岗人员再就业培训工作。
（三）深化产教融合人才培养改革实现新提升
12、强化人才培养需求导向。加快推进教育“放管服”改革，发挥市场机制配置非基本公共教育资源作用，强化就业市场对人才供给的有效调节。开展以行业、企业和劳动者需求为基础的技能培训与岗位需求对接调查工作，定期发布我州年度技能人才供需信息、职业技能培训职业（工种）目录和紧缺型职业（工种）目录等，提高技能人才培养的针对性和有效性，进一步完善高等学校毕业生就业质量年度报告发布制度，定期公布学科专业发展就业状况，把市场供求比例、就业质量作为学校设置调整学科专业、确定培养规模的重要依据。
13、推进产教协同育人。推行以“招工即招生、入厂即入校、校企双师联合培养”为主要内容的现代学徒制，形成可复制经验在全州职业院校推广。支持X做好教育部本科教学工作合格评估，紧密围绕产业需求，强化实践教学，完善以应用型人才为主的培养体系，建设“特色鲜明、优势突出的高水平应用技术型大学”。引导鼓励规模以上企业安排专门的机构和人员对接职业学校，为职业学校学生实习实训提供不少于企业技术工种岗位或服务、业务、管理等岗位总数X%的岗位。开展学生岗位实习、工学交替和订单培养，加大实习实训在教学中的比重，实践性教学课时不少于总课时的X%。
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