科普怎样“出圈”与“破圈”
党的十八大以来，随着中国经济水平和科技实力的稳步提升，全社会在贯彻落实“两翼理论”的实践中呈现出百花齐放、百家争鸣的良好势头。尤其是越来越多的科学家响应号召，主动“破圈”，“出圈”做科普备受关注与好评。
公众对科普的需求日益强烈。2023年12月31日，有电视台以“复兴路上的科学力量”为主题，进行了30小时不间断的科学跨年活动，演讲嘉宾水平之高、活动形式之丰富、观看人数之多，打造了一场面向公众的“科学盛宴”。与此同时，各省市、各单位、各平台的科技跨年活动如雨后春笋般涌现。
2019年，中国科学院物理所联合中国物理学会策划了第一届跨年科学演讲。当时的想法很简单：就是想在众多的跨年活动中给大家多一种选择。当时的做法也很简单：请曹则贤老师安安静静地给大家讲4个小时的《量子力学》。当时的主要顾虑是4个小时的纯科学直播会不会有人看？主要媒体平台会不会在如此黄金档给予支持。实践证明：我们低估了公众对科学的热爱。今天，平台越来越大、内容越来越丰富、影响力也越来越大。从怕没人看，到一票难求，这其中的变化，主要原因还是这类活动顺应了时代的需要，成了公众的刚需。
一是公众有了解更复杂科学知识的需求。说起科普，大家很自然地会提到阿西莫夫、卡尔萨根，会提到《科学画报》《十万个为什么》……10年前，不要说坐下来听4个小时的《量子力学》《相对论》《电动力学》和《热力学》科普报告，估计很多人连这些专业词汇都没有听说过。近些年，很多科学爱好者已不再满足于讨论薛定谔的猫，不少非专业的“骨灰粉”也开始探讨波函数、边界条件以及大统一理论。公众对更复杂科学知识了解的需求，要求更多科班出身的科学家站出来把复杂的问题讲简单、讲通俗、讲有趣。
二是青少年有了解最新科研进展的需求。关于科普曾经有个有趣的说法：科普基本上就是给100年前的旧知识穿上新马甲，科普达人就是善于在不同的人群面前选取合适的马甲。近些年，在科普实践中我们发现，青少年不仅需要学习已有的知识体系，他们对于最新发生的事情也非常关心，特别对于重大发现中的思想、过程、细节更感兴趣。这就需要科研一线的科学家结合自己的科研经历与青少年进行双向的交流、探讨而不是单向的传播。
三是新时代对于提高全民科学素养提出了更高的要求。随着全民科学素养的不断提高，公众不再满足于单纯的科学知识获取，对于科学方法的深入阐述、科学精神的深度领悟，正越来越多地被提及。对于青少年来说，对未来更好地理解、对职业更准地定位，或者说更早地发现自己喜欢干什么、擅长干什么、需要干什么，对于个人价值的实现、国家科技的强盛至关重要。在科普的过程中，需要更多科学家的奉献，给公众更多建议，给青少年更多分析，与公众开展科学交流。
科学家科普路上的拦路虎。一是不会讲。这是最早碰到也是最容易解决的问题。应急的做法是从科学家群体里发现“能说会道”的，长远的做法是给科学家“补科”，从构思、写作到演讲，从心理学、教育学到风险管理。总之一句话，缺什么就补什么。当然，挑选加培训是更务实的做法，我们确实也不是非要所有的科学家都站出来不可。
二是不想讲。这是一个更复杂的问题。没时间、没兴趣、能力不足是最主要的原因。对于这类群体，我们要做的不是给他们上课，而是耐心地等待。特别是对于正处在30岁到45岁这一科研黄金期的科学家，我们需要有更多的宽容、更多的关爱。从物理学角度看，时间是最重要的变量之一，对于人生和行为习惯亦如此，在合适的时间会做出不一样的选择。
三是不敢讲。对于科学共同体来说，“多做少说”是家常饭，“低调严谨”是基本功。而科普面对的受众比较宽泛，况且科学原本是少数人钻研的事，多多少少还是需要一定门槛的。面对当下全民科学热的盛况，科学家有些时候不得不“拟人”“比喻”“假设”齐上阵，多了通俗却少了严谨。这在科研圈里可不算小事。凡此种种，科普想“出圈”还是挺难的，得有系统扎实的专业功底、深入浅出的语言表达以及任凭风吹雨打的抗压能力。
如何让更多的科学家走上前台。罗列了一大堆的困难，这事就无解了吗？办法还是有的，招不是新招，需要坚持、落实和耐心。
一是政策支持。最近国家层面出台了一系列和科普相关的政策法规，这在很大程度上解决了政策导向的问题。接下来要看具体的执行层面如何把实施方案和细则制定好、衔接好、落实好。
二是单位支持。问题要得到更好解决除了政策层面的支持外，更多的还得靠技术的加持和平台的支撑。就单位而言，统一规划、统一组织、合理分配，发挥群体的力量，无论是成效的考量还是氛围的培养，都大有裨益。以中国科学院物理所为例，公众知道的是物理所科普做得好，熟悉的是物理所公众号、物理所抖音号、“二次元的中科院物理所”等新媒体，称赞的是每年一次的“公众科学开放日”“跨年科学演讲”等活动组织得好。却很难说出来是物理所哪个人讲得好。也就是说，做好科普，在意的是学科，推出的是群像，这将在很大程度上节省科学家的时间，缓解科学家的焦虑，增添在科学共同体的美誉度。
三是平台加持。科普需要一个有一定知名度的平台，在这个平台上要像订酒店、订机票一样方便地供科学家选择学校、社区；供被科普对象选择课程、选择科学家。更理想的是科学家在各地开学术会议、交流访问时能在当地见缝插针地开展科普活动，这样既节省时间，也节约费用，可谓一举两得，这或许是科研人员“破圈”的路径之一。在全国范围内大规模开展的类似科普活动还有很多的具体困难需要解决，但是鼓励更多的科研人员走上前台，通过各种手段利用好他们的零星时间是下一阶段需要重点关注的具体问题。
中国科学院物理研究所研究员、中国物理学会科普委员会主任魏红祥
来源：学习时报
