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20242024年银行党纪学习教育,学条例守党纪(微党课ppt讲稿)

银行党纪学习教育

学习党纪学习教育的重要讲话精神,扎实推动党纪学习教育走深走实

党纪学习教育开展以来,**市分行严格按照上级行党委工作部署,深入贯彻落实习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话精神,从严从实推进开展,扎实推动党纪学习教育走深走实,做到开好局、起好步、有实效。

凝神聚力。坚持一个“严”字,高站位组织推进,做到全覆盖、开好局。一是早部署、严密落实。市行党委高度重视,第一时间组织部署,确保各项工作落到实处,取得实效。召开党委会、党建工作领导小组会议,贯彻落实习近平总书记和党中央部署要求,集中学习相关文件,部署具体工作。根据总分行党委要求,结合南通行实际,制定《实施方案》及《推进计划表》,迅速带动全行各级党组织和全体党员行动起来。二是压责任、严格督导。由党委组织部牵头,其他党口部门分工落实具体工作,辖内各支行明确一名联络员,负责牵头推进落实本行党纪学习教育工作,全辖各支行均拟订本行学习计划。定期召开会议学习研究上级要求,总结工作推进情况,明确下一阶段重点工作,及时下发工作提示,有力推动工作部署落实落地。聚焦党纪学习教育各阶段目标任务,市行每周检查通报各支行党纪学习教育完成情况,表扬先进行,督促指导后进行,纪检部门加强监督检查,确保各项规定动作抓紧抓实。三是强阵地、严厚氛围。多措并举丰富学习载体、延伸宣传触角,全辖党员人手一本教材,一个不少学、一个不掉队。及时将《条例》宣传挂图上墙,使学习内容抬头就见、天天可学。充分利用农发行E学院党纪教育学习专栏、党支部集中学习等形式,将党纪学习教育与主题党日、“三会一课”等紧密结合,在全辖范围转发“以案说纪”半月刊,让党纪学习教育有形、有感、有效,推动党纪学习教育走深走实、入脑入心。

潜学深思。做到一个“实”字,深刻领会习近平总书记重要论述的科学内涵和实践要求,推动党规党纪内化于心、外化于行。一是强化领导示范带动,不少学。市行党委坚持先学一步,深学一层,累计开展党委会“第一议题”学习3次、集中学习研究党纪学习教育相关文件4次,召开党委理论学习中心组学习2次。党委书记带头为全行讲纪律党课,纪委书记结合系统内发生的违规违纪违法典型案例讲纪律党课,班子成员深入挂钩联系行讲纪律党课,进一步教育引导党员干部明确日常言行的衡量标尺,自觉用党规党纪矫正思想和行动。二是强化条例深学细悟,不漏学。采用集中学习、研讨交流等方式开展读书班,原原本本、逐章逐句研读《条例》,重点解读学习《条例》新增或修改的重点条文,紧扣党的六大纪律进行交流研讨,帮助党员干部进一步掌握《条例》的精神实质、核心要义和条文内涵。党纪学习教育开展以来,全辖7个党支部累计开展集中学习讨论21次,组织交流发言75人次,进一步推动党员干部受警醒、明底线、知敬畏。三是强化重点融会贯通,不虚学。紧密结合工作实际,加强对新提拔干部、年轻干部、关键岗位等重点对象的纪律教育,把党纪学习教育作为岗位培训的必学内容。以青年理论学习小组为抓手,组织青年员工开展“知党规 严党纪”主题读书会,引导青年员工始终做到忠诚干净担当。开展财会领域警示教育工作,围绕《会计人员职业道德规范》组织学习,深入贯彻落实“过紧日子”要求,增强财会人员合规意识,夯实财会管理基础。聚焦“退休老党员”“年轻新党员”两类重点群体,开展“遵规守纪、践行初心”主题党日活动,组织退休党员干部代表做违纪案例学习辅导,在学习互动中进一步增强党员干部对党忠诚、清正廉洁的信念。

以知促行。确保一个“效”字,以务实举措推动党纪学习教育走深走实,确保党的纪律建设取得实实在在的成效。一是“沉浸式教育”抓在经常,长鸣“警示钟”。在全辖开展党纪学习警示教育“四个一”活动,党纪学习教育开展期间,全行召开警示教育大会6次,参加人次130人,组织观看警示教育片17次,播放警示教育片22个。组织观摩庭审,“零距离”感受法律的威严,“面对面”了解违法违纪带来的惨痛教训,引导党员干部把铁的纪律转化为知敬畏、存戒惧、明法纪、守底线的实际行动。二是“实战式监督”融入日常,抓好“必修课”。坚持党风党纪一起抓、持之以恒强作风,开展“以案明纪 警钟长鸣,保守秘密 筑牢防线”“知纪明纪守初心 严于律己强党性”等主题党日活动,组织党员干部参观反腐倡廉主题教育展馆,充分用好违纪违法案例的“活教材”,以案明纪。开展“奏好三重奏,以家风促行风”廉洁齐家系列活动,持续推进家庭家教家风建设。三是“数据式检验”落在平常,严实“新作风”。自觉从党纪学习教育中汲取智慧力量,推动学习成果转化为干事创业强大动力。把党纪学习教育与年度各项工作、与巩固拓展主题教育成果衔接起来,与巩固深化“回头看”整改成效贯通起来,与劳动竞赛等重点任务推动融合起来,把党纪学习教育成效转化为全行高质量发展的成果。截至目前,辖内2个支行日均存款增量在全省前十,如东县支行存贷款增量指标均在全省前十。

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