在全县第40个教师节表彰大会上的讲话
尊敬的各位老师，同志们：
今天，我们隆重集会，共同庆祝第40个教师节，总结回顾一年来教育工作，表彰教育体育战线涌现出来的先进集体和先进个人，激励广大教育工作者坚定信心、鼓足干劲、奋勇争先，不断开创我县教育事业高质量发展新局面。
刚才，我们观看了师生文艺表演和教育发展纪录片，表彰了先进集体、先进个人代表，受表彰单位和个人也作了很好的发言。我备受鼓舞，也深受感动。在此，我代表县委、县人大、县政府、县政协向全县广大教师、教育工作者和离退休教师致以节日的慰问！向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向所有关心支持我县教育体育事业发展的各界人士表示衷心的感谢！
教育是国之大计、党之大计。县委、县政府历来高度重视教育工作，始终坚持教育优先发展的战略地位，落实立德树人根本任务，补短板、强弱项，抓改革、提质量，推动了全县教育事业持续健康发展。全县广大教师和教育工作者，忠诚于党的教育事业，立足本职、不计名利，潜心教书、精心育人，为促进全县教育事业改革发展和教育现代化做出了重要贡献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。教育改革不断深化，圆满完成全员竞聘，全面落实了校长职级待遇，改革经验入选典型案例，被上级通报表扬。“双减”工作全面落实，全部取缔了全县无证校外培训机构，学科类培训机构压减率100%，非学科类培训机构逐步纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台，教育环境得到进一步净化。教育质量不断提升，捷报频传。今年高考，本科上线x人，，比去年增加x个百分点，创历史新高，为全县人民交上了一份满意答卷。
这些成绩的取得，离不开全县上下的共同努力，离不开全县教师和教育工作者的默默耕耘、无私奉献。在此，让我们再次以热烈的掌声向全县教师和教育工作者表示衷心的感谢！成绩值得肯定，但教育资源供给不足、教育质量整体不优等问题依然存在。这些问题和短板，需要我们采取措施，认真加以解决。
习近平总书记强调，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。当前，我县正处于推动县域经济赶超跨越发展的攻坚期，我们对科技、人才的渴求比以往任何时候都更迫切，推动经济社会高质量发展，必须有高质量的教育来支撑。大家一定要深刻认识推进教育现代化的重要意义，始终把教育放在优先发展的战略定位，切实增强发展教育的自觉性、主动性、紧迫性，不断使教育发展同经济社会发展要求相适应、同人民群众期待相契合。
下面，就推动全县教育事业高质量发展，我讲三点意见。
一、抓实关键，持续强化教师队伍建设
教师是立教之本、兴教之源，强教必先强师。我们要从战略和全局高度，充分认识教师的极端重要性，坚持把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
一要突出师德建设。常言道，德高为范。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人。教师的一言一行对学生的影响可能就是一生一世。养大德者方可成大业。要加强信念教育。引导广大教师珍惜这个光荣称号，爱惜教师这份高尚职业、忠诚教育这份崇高事业，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。要加强示范引领。广大教师要严格要求自己、不断完善自己，爱岗敬业奉献，传道授业解惑，立德修身笃行，以自身的言行影响学生、引导学生、鼓舞学生，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献国家的领路人。通过言传身教、示范带动，使自己真正成为个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德的楷模。要加强师德考核。坚持把师德师风贯穿教师招聘、培训和管理全过程，建立师德考核档案和教师个人信用记录，把师德表现作为教师绩效考核、职称评聘、评优奖励的重要依据，防范和处理失德失范行为。
二要提升教师能力。学高为师，育人者必先育己，立己者方能立人。教师没有扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法，就谈不上给学生指点迷津、引领人生航向。要抓好教师学习培训。问渠那得清如许？为有源头活水来。要给学生一杯水，自己就要有知识的源头活水，每个人只有树立终身学习理念，不断学习进步，才能适应工作岗位需要。要严格执行教师周期内轮训制度，分层分类抓好中小学教师“五级”岗位培训。不断提升教师政治理论水平、专业技术水平、执教育人水平。要建好人才梯队。继续实施名校长、名班主任、名师“三名工程”，常态化开展名师论坛、名师研讨等活动，着力建设教育家型校长队伍、专家型班主任队伍、学者型教师队伍、研究型教育科研队伍、服务型教育管理干部队伍，形成教师人尽其才、名师不断涌现的良好局面。要深化帮扶带动，充分发挥名师、骨干教师和乡村首席教师的“传、帮、带”作用，努力提升教育教学技能，不断壮大骨干教师和领军人才队伍。创新集团化办学模式，激励城镇优秀校长、骨干教师向乡村和薄弱学校流动，实现资源共享、以强带弱。
三要落实教师待遇。要通过完善保障、提高补贴、建设周转房等有力举措，解决好教师待遇问题，真正让教师尤其是乡村教师安心、安居、安教。要完善工资保障。确保中小学教师平均收入水平不低于或高于当地公务员，确保乡村教师实际工资收入水平不低于同等条件县镇教师，并伴随经济社会发展逐步提高。要落实特殊补贴。认真落实义务教育乡村教师生活补助、中小学教师班主任津贴和教龄津贴，按时发放课后延时服务津贴、校长职级补贴。要完善激励机制。职称评聘向农村教师倾斜，进一步提高农村中小学中高级岗位结构比例，在评先表优上向一线教师倾斜，形成“越往基层、越是艰苦、待遇越高”的导向，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有获得感、社会上有成就感，让教师成为受人尊敬、令人羡慕、让人向往的职业。
二、提质增效，统筹推进各类教育优质均衡发展
让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，不断满足人民群众对美好生活的向往，一直是县委县政府的奋斗目标。我们要坚持用前瞻、发展的眼光，补短板、强弱项，一体化推进各类教育发展，逐步缩小教育的城乡、区域、校际差距，提升人民群众对教育的满意度。
一要加快学前教育普及普惠安全优质发展。学前教育是人生终身学习的开端，幼儿园是孩子放飞梦想的起点。要加大公办园建设力度，通过新建、扩建、盘活机关企事业单位闲置资源等方式，加快公办园建设。要支持引导民办园普惠发展，做好民办幼儿园管理和无证幼儿园的日常治理，对已认定的普惠性民办幼儿园，要通过购买服务、综合奖补、减免租金、培训教师、教研指导等多种方式给予支持，坚决遏制部分民办幼儿园高度逐利行为。要加强城镇小区配套幼儿园治理，城镇小区要严格依标准配建幼儿园，对建设不到位的，要通过补建、改建或就近新建、置换、购置等方式予以解决。已建成的配套小区幼儿园移交给教育部门，办成公办园或普惠性民办园，提高全县学前教育普惠水平。
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