紧扣关键要素推进基层党校基本培训
开展基本培训是深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述、践行党校初心、贯彻落实《干部教育培训工作条例》和《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》的生动实践，为各级党校尤其是县级党校进一步加强和改进基层党员干部教育培训提供了重要的科学路径和方法指引。
县级党校处于全国党校系统的基层，是培训和教育基层党员干部的主渠道主阵地。但由于县级党校培训对象面广量大，加之受软硬件条件的制约，很难实现培训对象的全覆盖，尤其是基层干部和党员群体。如何实现党的创新理论的有效普及，一直是“老大难”问题。近年来，江苏省南通市如皋市委党校顺应新时代党员教育培训要求，聚焦基本培训关键要素，在做好常规班次培训的基础上，针对基层干部和党员的教育培训，发起成立了“马跃皋原”理论宣讲志愿服务队，每年开展“村村到”宣讲活动，把党校课堂延伸到村（社区）一线，实现了如皋348个村（社区）全覆盖，有力地推动了党的创新理论“飞入寻常百姓家”。
内容上突出理论教育、党性教育、能力培训。在理论教育方面，坚持把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线，紧跟这一思想的最新发展，开展经济、法治、文化等分领域、分主题的系统化培训，帮助基层党员真正领会其中蕴含的立场、观点和方法，真正做到以学铸魂、固本培元。在党性教育方面，依托如皋本地各类丰富的党性教育资源，合理开发出更多贴近基层党员生产生活实际的新专题，讲好讲活本地的红色历史、革命文化，既突显党性教育特色，又增强课堂吸引力，让面向基层党员的党性教育可知可感、鲜活生动，真正入脑入心、见行见效。在能力培训方面，立足中国式现代化基层实践，围绕乡村振兴、社会治理、党的建设等现实课题，针对不同村（社区）、不同领域、不同群体党员“量体裁衣”，提供课程菜单给基层党员自助点单，满足个性化需求，切实提升基层党员运用党的创新理论研究新情况、解决新问题的能力，为基层发展提供必要的理论支撑。
对象上突出基层党员。一是灵活学制提升参与度。充分考虑基层党员的生产生活习惯和需要，注意避开农忙时段，灵活设置培训学制，探索长短结合、分段分期等宣讲方式，合理安排宣讲时间，减少对基层党员日常的影响。适时把党校课堂延伸到党群服务中心、农家书屋、广场庭院，化“大教室”为“小课堂”，真正把党的创新理论送到基层党员身边。二是创新形式提升接受度。采取集中讲授、案例分析、研讨交流、线上线下等灵活多样的方式，从基层视角思考，用群众语言交流，将“普通话”转换成“家乡话”，将“理论话语”转换成“群众语言”，把书面化的“大理论”转化为接地气的“小故事”，让基层党员听得懂、能领会、可落实。三是注重互动提升认可度。授课，不仅仅是单向的信息输出，更是理论与实践的双向奔赴。坚持尊重基层主体地位和首创精神，和群众同坐一条板凳，感受基层脉搏，共话群众关切，当好党的创新理论的“传声筒”、民情民意的“收集员”，做到教学相长、学学相长。
成效上突出走深走实。明确周期常态长效，杜绝运动式的一阵风宣讲，以5年为一个周期，每年在如皋全市所有村（社区）开展常态化培训，通过一个周期的培训，确保完成计划内的基本理论、党性教育、能力提升相关课程，保证基层干部和党员学习的连贯性和完整性。做到学用转化无缝衔接，结合基层发展各项工作，引导党员以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，把党的创新理论同解决实际问题结合起来，让党员立足自身特长和优势，积极投身乡村振兴、基层治理等中心工作，切实把宣讲成果转化为推动工作的实际成效。通过评估反馈聚力提升，重视基层党员对于宣讲效果的评价，畅通意见反馈途径，及时发现问题与不足，不断提升基本培训质量，确保久久为功、常态长效，真正做到让马克思主义中国化时代化的最新成果在如皋原野上生根开花，为如皋经济社会高质量发展凝心聚力。
（作者系江苏省如皋市委党校常务副校长）
石留权
来源：学习时报
