职测每日5题（2024年12月4日）
1.（言语）人类为了逃避自然的严酷无情，建立了城市，却又为城市的喧闹所禁锢，渴望回到自然。人类对于自身某些粗鲁的特征感到羞耻和厌恶，于是做出种种努力，要逃避这种本性，整容、遮羞都属于这种逃避。我们为了逃避心灵的蒙蔽与混沌，发明了科学，但是，当现代科学发展得如此纤细，如此丰富，将触角延伸到所有的角落，承诺揭开所有隐藏的神秘性时，我们又觉得，科学所创造的这个安全、有序的世界有一种令人难以忍受的沉闷气氛。于是，我们再次怀念起以往主宰我们命运的自然，期待冥冥之中某种神秘力量的介入，以及它所带来的夸张、戏剧性与命运感。
对这段文字的主旨概括最准确的是（）。
A.分析了人类在社会中的逃避心理
B.剖析了人类逃避心理的转变过程
C.描写了人类真实的逃避心理感受
D.总结了人类面临的主要逃避对象
答案：A
解析：
文段首句列举了城市建设的例子，证明了第二分句的观点——人类对于自身某些粗鲁的特征感到羞耻和厌恶，于是做出种种努力，要逃避这种本性。后文列举了近代科学发展的例子来证明这个观点，故文段为分总分行文结构，重点句为文段第二句。对应选项，A项为文段重点的同义替换，当选。B项，“转变过程”文中并未提及，排除；C项，“心理感受”为论证部分内容，非重点，排除；D项，“逃避对象”为举例论证的内容，非重点，排除。
2.（言语）随着技术的进步，政府执政的舆论环境已发生了明显的变化，各种舆论可以借助网络、短信等现代传播工具，跨时空迅速传递，使意见空间加大、力度增强，而决策透明度的增加和公民民主参与意识的增强，又加大了政府的舆论压力。因此政府对“舆情危机”的处理，需要改变以往的被动方式，针对新出现的情况，及时采取新的方式来应对。
对这段文字概括最准确的是（）。
A.强调政府在新舆论环境下有必要转变应对方式
B.对比不同时期政府舆论宣传环境与工作方式
C.剖析政府执政的舆论压力不断增大的外在原因
D.分析通讯技术发展与舆论环境变化之间的关系
答案：A
解析：
文段首先介绍背景——随着技术进步，政府执政舆论环境发生变化，接着对这种舆论环境的变化具体阐述，并指出这些情况会导致政府的舆论压力加大，最后通过“因此”引出文段重点，强调政府需要改变以往的被动方式，采取新方式应对。即文段主要表达政府在面对舆论环境的变化时要转变应对方式，对应选项，A项与文段重点表述一致，当选。B项，文段并未论述政府在不同时期的工作方式，只是说需要转变，排除；C项，原因非重点，文段意在强调对策，排除；D项，“通讯技术”非重点，文段强调政府转变应对方式，排除。
3.（言语）古人说：“有恒产者有恒心。”为了确保农民享有土地上的“恒产”，我国民法学者很早就提出了“农村土地承包权的物权化”问题。现行的《土地管理法》没有将其明确为物权，《农村土地承包法》也没有将承包权明确为物权，《物权法》将土地承包权确定为物权，可以更好地保护农民的合法权益。
这段文字论述的是（）。
A.物权法是保护农民土地权益的基本法
B.我国现有法律使农民的土地权利具有较高的稳定性
C.我国现有法律在保护农民土地权益方面仍有棘手的问题
D.我国现有法律难以保护农民的土地权益，《物权法》可弥补其不足
答案：D
解析：
文段前两句引入话题，介绍保护农村土地承包权的必要性，紧接着提出问题，即现有法律不能有效保护土地承包权，最后提出对策即将其纳入《物权法》会弥补这一不足。因此文段为分总结构，重点为尾句对策。对应选项，D项契合文段对策且提及前文问题，概括全面，当选。A项，“基本法”无中生有，排除；B项，“稳定性”无中生有，排除；C项，属于问题项表述，非重点，排除。
4.（言语）发生在印度洋上的地震和海啸，再次让人类领教了大自然的威力。尽管我国的海区外岸有很多成串的岛屿、暗礁环绕，形成了一道抵抗海啸的天然屏障，但依然要居安思危。我国由于距离海岸很远，有时深海发生的地震没有直接给我国造成损失，但地震引发的海啸却可以造成巨大的破坏，海啸波可以以每小时800公里的速度在海洋中长距离传播，形成儿十米高的涌浪。
这段话主要支持的论点是（）。
A.地震和海啸警示世人瞩目深海大洋
B.印度洋的地震和海啸警示我国要加快深海大洋研究
C.地震引起的海啸可以造成巨大的破坏
D.自然灾害是残酷无情的
答案：B
解析：
文段首先以印度洋为例指出地震和海啸的破坏性极强，紧接着通过“尽管……但”引导转折，提出观点，即我国要居安思危，最后以地震引发的海啸为例论述我国面临的自然隐患。因此文段为分总分结构，重点为中间观点，讲述我国需要居安思危、保持警醒。对应选项，B项为契合文段重点的对策，当选。A项，“世人”扩大范围，文段仅提及我国，排除；C项，属于后文举例论证内容，非重点，排除；D项，偏离文段主体“我国”，且无中生有，文段未提及自然灾害的特点，排除。
5.（言语）学校是传播知识的主渠道，却不是唯一的渠道。学习书本知识固然重要，但在实践中学习也很重要。没有一个科学家的知识是完全从学校学来的，也没有一个科学家的知识完全是从书本学来的。
上述材料所要说明的主旨是（）。
A.学习书本知识和参加实践是获得认识的两个来源
B.人们通过亲自实践而总结出的经验真实可靠，而书本知识是不可靠的
C.一个人不可能事事亲身实践去获取知识，而且也没有必要那样做
D.我们既要不断学习书本知识，又要不断地通过实践丰富自己的知识
答案：D
解析：
主旨概括题文段首先引入话题，介绍学校不是传播知识的唯一渠道，紧接着提出观点，即学习知识也需要在实践中学习，后文以科学家的知识为例论证前文观点。因此文段为分总分结构，重点为中间观点。对应选项，D项属于文段重点的同义替换，当选。A项，文段提及的是学习知识的来源为学校和实践，而非认识，表述错误，排除；B项，“书本知识不可靠”无中生有，排除；C项，“不可能”与“没有必要”表述绝对，排除。
