关于以廉洁文化助推大学生思政教育工作走深走实的调研与思考
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“加强新时代廉洁文化建设，教育引导广大党员、干部增强不想腐的自觉”。大学生是国家发展的后备军，是社会进步的生力军，将新时代廉洁文化建设与大学生思想政治教育相融合，既是大学生成长成才的必然要求，也是为党育人、为国育才的客观需要，更是思想政治教育适应时代发展的现实选择。
一、廉洁文化的相关概念阐释
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把廉洁文化建设摆在更加突出的位置，廉洁文化的内涵和外延得到进一步拓展。新时代推进廉洁文化融入大学生思想政治教育，需要把握廉洁文化的深刻内涵。
（一）文化。文化概念的阐释是文化研究和文化建设的先导。文化是人的本质对象化的产物，人通过劳动对客观世界和主观世界进行符合人的需要的改造，这种自主性正是人与动物最大的区别。人在实践过程中既改造了客观世界，也不断改造主观世界，使主观世界更好地适应客观世界的变化发展。因此，文化是人劳动的产物，文化一经形成，对人类认识世界和改造世界也具有指导作用。文化本身由人所创造，又在其形成后塑造人的成长。从人类社会看，人是社会关系的总和。文化作为社会实践的产物，是人类按照自身的价值观念对事
呈现出了社会主义的气质和风貌，要立足于人民的需要，将社会主义廉洁文化进行宣传和发扬，培养人民喜闻乐见、乐于接受的廉洁文化，促进反腐倡廉和从严治党的深化。
（三）大学生廉洁文化。大学生廉洁文化是校园文化建设的重要组成部分，中共中央印发的《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》指出，高校是建设先进文化的重要阵地，落实从严治党的方略，推进高校廉洁文化建设是高校党的建设和校园文化建设的重要组成部分。大学生廉洁文化作为面向学生、面向社会、面向时代的文化，具有丰富而深刻的内涵。大学生廉洁文化建设是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，以培养全面发展的人才为目标，遵循人才培养的规律，以社会公德、职业道德和家庭美德为基础，围绕文化中的廉洁因子、党自我革命的廉洁要求以及国家廉洁建设的方针，有目的、有计划地运用廉洁文化影响大学生廉洁观念的形成。大学生廉洁文化教育在于提升大学生的廉洁奉公、严明守纪的道德意识，提高防腐拒变的能力，逐步培育权为民所用、利为民所谋、情为民所系的马克思主义廉洁观，最终达到预防腐败的教育目的。通过大学生廉洁文化建设，塑造大学生的道德情操，提高他们廉洁自律的品德，促进新时代大学生廉洁意识的提高。
二、廉洁文化融入大学生思想政治教育的价值意蕴
“青年强，则国强”。廉洁文化教育是大学生成长成才的需要，推进高校廉洁文化建设，是新时代为国育人、为高校思想政治教育谋创新的应有之义。
（一）丰富了大学生思想政治教育的育人内容。习近平总书记强调，要“扣好人生的第一粒扣子。”大学生正处于价值观的形成和确立阶段，必须把握好这一关键阶段的思想政治教育内容。思想政治教育在学生的成长中起到了潜移默化的引导作用。大学的思想政治教育主要依托思想政治教育课程中的主要内容，廉洁文化教育在大学生成长过程中，起到了铸魂育人、涵德化人的重要作用。但是，不难发现，廉洁文化和廉洁教育这一重要内容在大学思想政治教育中体现的内容却不多。廉洁教育不是以独立的内容来呈现，而是零散地体现在这些课程中，成为这些课程的个别知识点和内容补充，缺乏教育的连续性和统一性，对于大学生教育的效果不强，对于学生和教师的引领性也不高。中华优秀传统文化中的廉洁文化，中国共产党百年奋斗征程中廉洁建设经验，以及习近平总书记关于新时代反腐倡廉的重要论述都是思政课的重要内容，也是社会主义文化建设的组成部分。将廉洁文化融入大学生思想政治教育，能够进一步丰富大学生思想政治教育的内容，增强思想政治教育的引导力和感召力。
（二）健全了大学生思想政治教育的教学体系。党的十八大以来，习近平总书记高度重视廉洁文化建设，在新时代廉洁文化建设中，“不想腐”是根本，这就需要通过加强思想政治教育，增强干部的廉洁意识，涵养廉洁文化。而这也为推进新时代高校思想政治教育的发展指明了方向，需要将廉洁文化融入到新时代思想政治教育的教学体系之中。当前，高校思想政治教育相关课程众多，而廉洁文化的相关课程却不多见，且缺乏统一专业的教材。社会生活中廉洁文化的教育资源众多，但是大学生的廉洁教育资源却相对匮乏，师资力量也较为欠缺。将廉洁文化融入大学生思想政治教育，在课程体系上设置系列廉洁文化课程，配备相应的师资力量，加强廉洁文化课程体系的构建，不仅对于加强大学生思想政治教育有着至关重要的作用，而且在一定程度上健全和丰富大学生思想政治教育的教学体系，从而进一步推动课程体系的良性发展。
（三）回应了大学生思想政治教育的时代要求。伴随着社会主义市场经济的发展，随之而来的西方价值观念也不断涌入。资本主义将自身的资本扩张巧妙转化为消费者的消费欲望，为青年群体的盲目消费行为制造陷阱。享乐主义、消费至上等腐朽思想文化愈益被众多的大学生所追崇和膜拜。当接受这些价值观的年轻人对于物质的过分追求，而自身的消费水平难以企及时，就容易走上违法犯罪的道路。特别是西方腐朽思想借助网络媒体进行渗透，形式复杂多样且诱惑力强，而思想政治教育的方式相对较为单一，渗透性不强，更容易导致大学生在思想上误入歧途。这就需要不断创新思想政治教育形式，丰富思想政治教育内容，将廉洁文化因子有机融入其中，用理论与实践相结合、现实和网络相协作的形式发挥廉洁文化对大学生的浸润和影响，将廉洁文化融入相关思政课程，多方面教育引导青年学生，涵养廉洁文化，厚植清廉根基，帮助其树立正确的价值观念，回应大学生思想政治教育的时代要求。
三、廉洁文化融入大学生思想政治教育的实践路径
推进廉洁文化融入大学生思想政治教育，需要坚持学思结合、知行统一，切实优化廉洁文化的教学内容、教学平台和教学实践，让新时代大学廉洁文化建设走深走实。
（一）把握“两合”，将廉洁文化与中国实际和中华优秀传统文化相结合。廉洁文化建设既离不开中国具体实际，也离不开中国优秀传统文化土壤。这就需要坚持问题导向意识，对历久弥新的中华优秀传统文化进行发掘、继承和创新，让中华优秀传统文化迸发新的活力。廉洁文化融入大学生思想政治教育需要和学校的具体实际相结合，“聚焦实践遇到的新问题”。近年来，大学校园腐败问题引发社会关注，主要集中在学生奖助学金评定、入党和保研名额的评议等，也有部分体现在学生干部工作中存在不良风气。这些与学生利益息息相关的内容就是廉洁文化建设亟须解决的问题。从这些具体实际的问题出发，探寻其产生的根源，让具体问题成为廉洁文化融入的现实切入点。中华民族悠久的历史为我们留下了大量的廉洁文化思想、制度及宝贵的实践经验，这些都是传统文化中的宝贵遗产，需要在与思政课程内容的结合中得到继承和发展。习近平总书记强调：“把加强道德修养作为十分重要的人生必修课，自觉从中华优秀传统文化中汲取营养”。传统廉洁文化强调“民本”“正身”“勤俭”等理念，也有“羊续悬鱼”“于谦拒礼”等廉洁故事，那么在教学过程中需要用好传统文化中的廉洁理念和廉洁故事，将传统文化中的廉洁元素融入思政课程之中。
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