2024年意识形态工作情况总结报告
一、主要工作开展情况
（一）抓紧抓实意识形态工作领导小组责任落实。学校党委紧紧围绕落实意识形态工作责任制，及时调整意识形态工作领导小组，进一步健全党管宣传、党管意识形态工作机制。坚持将意识形态工作纳入党建工作责任制和领导班子、领导干部管理的重要内容，纳入党员干部教育培训、教职工队伍建设的重要内容，纳入高校基层党建工作检查和高校办学治校水平提升工程的重要内容，并认真组织实施。学校党委常委会专题听取和研究高校意识形态工作4次，专题研讨和部署意识形态工作6次，全年召开3次意识形态工作领导小组会议。学校将意识形态工作纳入巡察范围，开展意识形态工作专项检查1次，学校党委委员就分管领域和联系学院的意识形态工作情况分别进行述职并接受评议。
（二）创新载体，抓好意识形态工作。打造校园网络思想政治教育阵地，通过官方微信、微博等校内媒体平台，主动发声、正面引导，弘扬主旋律、传播正能量。学校官方微信公众号共有粉丝量x余人，近一年共发布微信推文x篇，发布各类学习资料x余份。创建“易班”线上思政教育平台工作站2个、学院易班工作站x个，开展“易班”优秀主题栏目策划赛1次，累计发表原创作品及资讯x余篇。开展“互联网＋红色文化”传承活动1次，全校师生参加网上知识竞赛活动1．5万余人次。学校官网设立“党史学习教育”“乡村振兴”等专题专栏10个，实时更新工作动态，报道典型经验做法。学校官方抖音号共发布短视频x条。
（三）关口前移，加强学生思想政治教育。学校成立心理健康教育中心，开设心理咨询与辅导热线电话x号，拥有专业心理咨询师x名；在学生中开展心理健康知识宣传活动3次，发放宣传资料2万余份；开展心理讲座、心理影院、心理沙龙等活动10余场，覆盖学生x余人次；构建由学工干部、心理咨询师、班级导员、党员骨干组成的心理健康教育队伍x人，实现所有年级全覆盖、全体学生全覆盖；为全校学生建立了个人成长档案，跟踪学生的心理健康状况。学校x个二级学院均成立心理健康教育分院（部），配备专职辅导员x名。
（四）强化舆论宣传，营造浓厚氛围。坚持正确舆论导向，加强新闻宣传培训工作，大力弘扬社会主义核心价值观。严格执行有关新闻宣传工作的决策部署以及学校关于新闻宣传的工作安排，加强对舆情信息的监管。严格遵守宣传工作纪律，加强阵地管理和内容审核把关，确保宣传信息公开、透明。学校官方微信公众号每月定期发布推送消息，全年共发布微信推文x篇；网站持续更新最新图文信息x余条。在学校电视台播出节目x期，时长x分钟。
（五）规范管理，做好教职工队伍思想稳定工作。建立全校教职工思想动态监测系统，明确各部门职责，采取不同措施，积极化解矛盾解决问题，切实维护和保障教职工队伍和谐稳定。学校党委教师工作部开展教师思想政治状况调查工作1次，其中对辅导员、组织员、人事处工作人员、安保处值班人员等重点岗位人员进行重点调查1次。学校领导班子成员及各单位基层党组织负责人定期对分管领域和部门的干部职工进行思想政治状况调查工作1次，及时掌握广大教职工思想动态。
（六）把好课堂讲坛论坛，强化思想政治引领。严格落实教材管理办法，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，推进马克思主义中国化时代化大众化进程。充分发挥课堂讲坛论坛作用，切实加强课程思政建设。科学制定发展规划，不断优化学科专业结构，形成以工科为主、理工结合，理、工、文、法、经、管等多学科协调发展的学科体系。严格课程审核制度，完善教学成果激励和评价机制，大力推进课程思政高质量建设。
（七）完善制度规范，提升治理能力。修订《新时代高校教师师德失范行为处理的指导意见》等制度3项；制定《党委教师工作部督查与应急预案》等制度3项；制定《新时代高校教师师德建设负面清单》等制度3项；编制《x高校教师师德失范行为处理的指导意见实施细则（试行）》等8个工作手册、指导手册和实施办法。
二、工作中存在的问题
（一）对意识形态工作的认知不足。有的单位（部门）对意识形态工作的极端重要性认识不足；对意识形态工作的复杂性和严峻性认识不足；少数党员的理论学习自觉性不强、积极性不高、主动性不够。
（二）体制机制尚不完善。部分二级学院党组织书记为兼职变动频繁，个别学院在意识形态工作方面投入不足、保障不够，在人员和经费上缺乏有效保障；学校层面尚未设立专门网络意识形态安全研判机构及相关职能科室。
（三）改革创新不够。部分二级学院在推进教育教学改革中存在应景造节、敷衍了事等问题；在课堂教学、教材讲义等方面缺乏有效监督和管理措施；学校层面尚未建立对网络意识形态领域全面集中统一领导的体制机制。
（四）应用网络新媒体积极正面引导的意识和本领有待进一步提高。一方面面对新兴网络媒介手段的使用，缺乏正确的引导理念；另一方面面对信息技术的快速迭代发展，缺乏有效的技术应对手段。此外还存在一些其他方面的问题：如部分党员干部宗教信仰自由观念淡薄等。
三、下一步工作打算
（一）进一步强化党对意识形态工作的全面领导。巩固党的领导核心作用，确保各项任务得到切实执行；提升领导干部在意识形态领域的领导力和执政能力；将意识形态工作深度融入党建工作责任制度及领导班子和党员干部的考核体系；落实学校党委在意识形态工作中的主体责任和班子成员的“一岗双责”，定期组织专题会议以研究和部署意识形态工作；加强学校各级党组织对意识形态工作的领导作用，坚决抵御各种错误观点；将意识形态工作纳入巡视和巡察的范畴。
（二）进一步建立健全意识形态工作责任制落实机制。完善协调联动机制，构建共同推进意识形态工作的协同力量；强化督查问责机制，确保各级各岗位尽职尽责；优化档案管理制度，确保及时准确地掌握情况动态；加强宣传报道工作，讲好x故事、传播x声音。
（三）进一步做好重要节点和敏感时期的意识形态工作。实施重大问题请示报告制度；强化阵地意识，积极发声、正面引导；对苗头性、倾向性问题做到及时发现和处理；确保党牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权。
（四）进一步加强马克思主义在意识形态领域的指导地位。加强马克思主义理论体系建设；深入实施“第一议题”制度和“第一班主任”制度；推进马克思主义中国化时代化大众化研究和宣传；用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民。
（五）进一步提升主流意识形态的凝聚力和影响力。加强思政课建设，发挥课程思政主渠道作用；深入实施“双一流”建设计划；健全教材管理制度，加强教材内容审核把关；健全学术管理体系及其运行机制。
