推动党校事业一体化内涵式高质量发展
山东省日照市委党校深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述，坚守践行“为党育才、为党献策”的党校初心，以高度的政治自觉提升思想境界、探索实践路径，全力推进党校事业一体化内涵式高质量发展。
有效破解阻碍一体化内涵式高质量发展的主要矛盾。聚焦阻碍党校事业发展的主要矛盾，下功夫解决发展不充分不平衡问题。一是突出高质量发展主题，着力解决发展不充分问题。在全市党校系统深入实施“堂堂都是精品课”“人人都有精品课”创建工程，严格按照精品课标准组织集体备课、教研室磨课、专家组听课、教师竞课、学员评课，目前优质课占比超过了80%，承担的全省党校系统精品课建设研究项目获得优秀等次。坚持低水平的理论研究不搞、不能服务中心大局的研究不搞、不能服务教学的研究不搞，扎实推动科研咨政出精品求实效。近年来，获得市领导肯定性批示100多人次，1项成果推动市人大立法，23项成果进入市委市政府决策。二是完善一体化发展模式，着力解决发展不平衡问题。打造市县党校一体化发展共同体，精心谋划一体化发展目标任务，开发市县党校共同参与的共建项目，完善一体化发展制度措施，强化资源配置和工作推进，推动市县党校同向同行、共同进步。全力加快教研咨一体化进程，把学科建设规划、教学专题开发、现场教学打造立项为党校研究课题，实现教学出题目、科研做文章、成果进课堂进决策，推动教研咨深度融合、相互促进。三是创新内涵式发展路径，着力增强发展内生动力。以“名师工程”为抓手，全面深化改革创新，加快完善符合党校办学规律、适应事业发展的制度安排、激励措施30余项，引导全市党校对标对表、苦练内功、进位争先，不断增强服务党委政府、服务基本培训、实现自我发展的能力，打造让党组织放心、让党员干部满意的坚强政治机关、政治学校。
认真落实推动一体化内涵式高质量发展的重点任务。把一体化内涵式高质量发展要求细化为具体工作任务、工作内容、工作安排，坚持干在实处，确保取得实效。一是学科建设一体规划。按照《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》以及基本培训工作要求，编制出台《日照市党校系统学科建设规划（2023—2027年）》，把党的创新理论作为党校教学的中心内容和首要任务，统领党校学科建设和课程开发，进一步完善了“1+6+N”理论体系和“一个中心、四个重点”教学布局。二是精品课程一体打造。建设全市党校系统师资库，由师资库成员组建精品课程攻关团队，联合打造精品好课程。2023年以来，开发理论新课50项，打造精品好课30堂，分别入选省、市干部教育培训好课程2堂、9堂。三是现场教学一体建设。市县分级建设“党校主导的现场教学”，市县教师共同开发打磨现场教学课程、共同组织实施授课，使现场教学更加规范有序进行。目前，全市精选现场教学点109个，打造现场教学线路24条，提炼精品线路5条。四是专业教师一体使用。区县党校新进教师在市委党校跟班学习、综合培养，在市委党校骨干教师带领下联合攻关重点项目、提升业务能力。积极为区县党校提供培训课程和授课教师，2023年为区县党校授课75人次，有效提升区县党校授课质量。
积极探索实现一体化内涵式高质量发展的方法路径。用好业务指导工作抓手，发挥上级党校对下级党校的牵引带动作用，找准切入点、用好发力点。一是强化目标引领一体推进。围绕建设“东部沿海有影响有特色的地方党校”，按照高标准办学理念和规范化建设、精细化管理要求，确定全市党校重点工作任务，实现全市党校工作一体谋划、一体布局、一体推进。二是强化资源下沉帮扶推动。今年6月召开全市党校一体化发展专题座谈会，修改完善《日照市党校系统一体化内涵式高质量发展意见》，把对区县党校的工作下沉、服务下沉、资源下沉，从制度层面作出具体安排，实现帮扶工作的常态化、规范化。三是强化项目带动上下联动。积极发挥项目建设的聚合作用，市委党校牵头列出一系列教学科研共建项目，市县党校教师围绕项目组建攻关团队，把有组织的教学、有组织的科研延伸到区县党校，加快了市县两级党校优质资源的联动融合，既提高了项目建设质量，又锻炼了区县党校教师业务能力，加快一体化内涵式高质量发展步伐。
（作者单位：山东省日照市委党校）
王艳
来源：学习时报
