乡村振兴典型案例材料
乡村振兴典型案例材料
习近平总书记指出，“要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕。”共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是中国式现代化的重要特征。XX市在新的发展阶段，只有立足本地优势和特点，多层面、多渠道发展产业、促进就业，全面落实乡村振兴战略，进一步推进高质量发展，才能在共同富裕的道路上行稳致远。
一、突出特色，培育壮大产业
按自治区第十次党代会“四个创建”“四个走在前列”部署要求，认真落实“一核两副三片四面”工作规划，以完善市区建设为基础，紧扣产业发展，科学布局和培育壮大XX特色产业。
整合优化资源发展产业。XX市和各县（区）要运用好东西部协作会议成果，发挥好援藏优势和作用。各县（区）、乡镇要主动加强沟通对接，建立起更加广泛的地市援建县（区），县（区）援建乡镇，街道、社区援建村（居），爱心企业家援建学校和边缘户、监测户的新格局。利用“渝洽会、厦洽会”等优质平台，以招商引资的“一子
次增值。要加强与科研院所合作，提高农产品深加工的科研创新能力，延长农业产业链、提升价值链、优化供应链、构建利益链，提升农产品附加值，实现效益最大化。要构建产业品牌体系。抓好品牌选择培育，着力在“优、绿、特、强、新、实”六个字上做文章。坚持质量兴农，对农产品进行准确的市场定位，创响一批“土字号”“乡字号”民族特色产品品牌，打造“乡村特色产业传播”平台，建立“互联网＋微信公众号＋微商”乡村服务体系，塑造乡村主导产业和特色产业的“网红”形象，充分利用国家和地方专业节庆展会平台，举办旅游文化节等，全面推介和展示XX主导产业和特色产业品牌，进一步提升产业竞争力。
二、人才强市，夯实组织基础
建设强有力的干部队伍。要选优、选强基层党组织领头人，加强领导班子能力建设，真正把能干事、想干事、会干事、干成事的好干部选出来，发挥好基层党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用；充分发挥致富能手和乡贤人士的牵引性作用，激发他们干事创业的热情和潜能；充分利用微信、抖音、学习强国等平台，加强基层党员学习教育，锤炼党员干部党性和干事创业能力，建立一支德才兼备、结构合理的村级干部队伍。
大力吸引培育人才。实施人才兴市、人才强农战略。聚焦农牧产业发展，挖掘“土专家”，选树典型，带动返乡学生、退伍军人、农牧民党员等成长为优秀人才，带动农牧民创业兴业、增收致富。建立健全引才用才体制机制，加大与区内外高校的沟通合作，以“订单式”培养实用型、复合型人才。强化“以工作看水平、以实绩论英雄”用人选人原则，努力打造审批最少、流程最优、体制最顺、机制最活、效率最高、服务最好的“六最”营商环境，努力形成近悦远来、心齐气顺和清正廉洁的发展环境，并在税收、财政、教育、住房、医疗等方面给予全方位支持，让更多人才落户XX。
发挥好驻村工作队作用。充分利用驻村工作队自身优势，帮助派驻村的基层党组织完善各项工作制度，规范基层党组织工作运行。加强对村集体经济的引领，协助帮扶完善党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，团结凝聚各方面力量参与美丽乡村建设，全面推进乡村振兴。
三、服务群众，拓宽就业路径
引导传统就业观念转变。充分发挥党员服务群众的作用，加强就业思想教育，引导农牧民转变传统就业观和择业观，引导富余劳动力有序流动。邀请就业致富代表分享创业经验，充分发挥典型引领示范作用。
积极宣传就业政策。就业服务部门要加强与企业对接联络，整合信息资源，动态掌握用工单位岗位需求，利用“民营企业招聘月”“就业宣传周”等形式开展就业宣传服务活动，做到企业供需信息共享，搭建企业用人和劳动者就业平台，畅通信息流通渠道，为农村富余劳动力“走出去”营造良好氛围。
落实就业优先政策。紧盯“稳就业、保就业”目标，精准掌握劳动力就业轨迹和就业状况，落实就业跟踪服务机制。对农牧民就业政策享受情况进行全面摸排、积极兑现，实现就业创业政策应享尽享。如，农牧局、乡村振兴局等几家单位联合成立XX铁路领导小组，专门负责与修建XX铁路的工程队沟通联系，配合工程队做好铁路修建沿线农牧民群众的征地、搬迁等沟通工作，并将合适的贫困农牧民优先推荐到施工队务工，助力铁路沿线的农牧民群众增收致富。
三、产教融合，服务产业发展
产教融合，提高人才有效供给。要本着“地方产业发展需要什么样的人才我们就培养什么样的人才，企业需要什么我们就教什么”的原则，根据当地产业集群和特色产业发展的新业态、新模式，通过“去库存、强发展、补短板”，做大紧缺专业，做优特色专业，增设急需专业。并通过联席会议与地方代表性企业和重点企业共商人才培养方案，共同开发校本教材，订单培养更多实用型、技能型人才。
调整职业技能培训重点。坚持劳动力就近就业原则，做好市场调研，按本地人力资源需求，调整职业技能培训，尤其要注重支持产业集群和特色旅游、现代服务业等专项技能培训，对口培养企业急需的人才。
创新人才培养模式。各职业学校可探索工学结合培养模式，努力使人才培养目标、教学培训内容符合地方产业和企业一线需求，即将学习与工作结合在一起，实现“校中厂”、“厂中校”，教育培训和生产一线“零距离对接”；探索现代学徒制培养模式，构建“招工招生一体化、校企联合培养”的学徒与学生二元身份、企业与学校二元管理；探索培训与创业复合培养模式，即给有创业意愿和创业能力的学生提供创业指导，开展创业“孵化”，帮助其掌握创业知识，提高创业能力，促使其自谋职业、自主创业或联合创业。
